中班语言教案：故事《爱画画的公主》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：故事《爱画画的公主》　　【活动目标】　　1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。　　2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。　　3．认识伞的特点与功能。　　【活动准备】　　1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。　　2．伞一把。　　3．课件。　　【活动过程】　　一、导入，引起幼儿兴趣。

2、　　师：今天我们班来了位小客人，你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。　　二、课件，讲述故事。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：故事《爱画画的公主》　　【活动目标】　　1．引导幼儿根据

3、内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。　　2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。　　3．认识伞的特点与功能。　　【活动准备】　　1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。　　2．伞一把。　　3．课件。　　【活动过程】　　一、导入，引起幼儿兴趣。　　师：今天我们班来了位小客人，你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。　　二、课件，讲述故事。

4、幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。　　提问：你知道公主要的是什么？　　仆人给她找来的是什么？　　画面2：这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？

5、　　画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？　　画面4：红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？　　画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？　　画面6：一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。　　谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？　　画面7、8

6、：一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？　　出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。　　提问：　　1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么

7、样的公主？　　2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？　　3．那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊？　　4．那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞？　　5．那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢？　　6．到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西？　　引导认识伞的功能　　1．公主为什么要伞啊？　　2．伞除了可以遮太阳还能干什么？　　四、小结延伸。　　原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的

8、好朋友。　　请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手