中班语言教案《蜗牛画树》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案《蜗牛画树》　　【教学目标】　　1.结合图片，理解故事内容，明白故事包含的道理。　　2.引导幼儿尝试为故事续编结尾。　　【活动准备】　　《蜗牛画树》PPT一份。　　【活动过程】　　一、出示图片，引发幼儿兴趣　　1.师：老师这里有一张图片，请你仔细观察图片上的这棵大树，你发现它有什么奇怪的地方吗？　　2.师：这棵树为什么没有颜色呢？小朋友们想知道吗，老师这里啊，有

2、一个很有趣的小故事要讲给你听，请你竖起小耳朵子仔细听，听完你就知道为什么了　　二、倾听故事，了解故事内容　　1、完整听故事，了解故事内容。　　师：我的故事讲完了，谁来告诉我，这个故事叫什么名字，它讲了一件什么事情，为什么小蜗牛的大树没有颜色呢？　　2、结合课件，讲述故事，理解故事包含的道理。　　师：下面请小朋友们看着图片，再来听老师把这个故事讲一遍。　　3、引导幼儿说出故事包含的道理。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可

3、爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友们，故事里的小蜗牛画大树，画呀画，画呀画，画坏了就擦，擦了又画，蜗牛画了一天又一天，从来都没有放弃过。你们喜欢这只小蜗牛吗？为什么？　　在我们的生活中，有很多小朋友做事情没有耐心，一次没有成功就放弃了，那我们应该怎么样向这只小蜗牛学习呢？　　三、引导幼儿尝试为故事续编结尾　　1.引导幼儿小组讨论为故事续编结尾　　师：小蜗牛说我明年要画一棵有很多叶子的大树，第二年到了，小蜗牛

4、的愿望实现了吗？　　请每组小朋友和你同组的同伴讨论，为这个故事续编一个结尾。　　2．教师指导每组幼儿的讨论情况。　　3.请幼儿上台交流故事的结尾。　　师：刚才每个组的小朋友都讨论地很激烈，现在我请每一组派一个代表上台来交流一下你们组续编的故事结尾。　　4．教师为幼儿续编的故事结尾做点评。　　延伸活动：　　为小蜗牛画一颗完整的大树。　　附故事：蜗牛画树　　美丽的秋天到了，蜗牛出门去画树。好大好大的树啊，树叶多得数也数不清。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄

5、特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　蜗牛把纸铺在黄草地上，画呀画，画呀画，画坏了就擦，擦了又画，蜗牛画了一天又一天。有一天要涂颜色了，啊！树上的叶子一片一片落下来，蜗牛急得哭起来。　　树林里的小朋友就跑来了，他们劝蜗牛说：“不要哭，明年又会长出新叶子的。”　　小蜗牛走了。明年，他要画一棵有好多叶子的大树。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园

6、小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手