模具设计制造项目设计指导书

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1、《模具设计与制造项目》指导书一、课程目的和意义：《模具设计与制造项目》课程是作为《成型技术与模具》理论课之外的一门重要补充课程，由于模具结构的多样性、复杂性及其巧妙性，走马观花式的结构介绍显然难以达到对该门课程真正的理解和掌握。如结构也许可行，但是否合理；结构虽然巧妙，但能否更佳？结构即使科学，但是否经济等等，这些单凭书本知识是难以做出直观判断的。作为社会需求量极大的热门技术，必须真正地全面领会其基本结构原理，并对各类变形、延伸结构的科学性、合理性融会贯通，才能真正做到举一反三，完全掌握，满足社会的需要。正是基于上述目的，开设了《

2、模具设计与制造项目》课程，期望学生们能在创新设计中，将书本内容与工程实践有机结合，巩固和加深对理论知识的理解，并充分发挥同学们的想象力、创造力，形成一种科学的发散性思维。举一反三，灵活运用所学知识，进行模具结构设计。二、课程的内容和方法：本课程的开设是一种新的尝试，是适应当前本科教学改革而进行的一项前沿性探索。课程学习过程中，同学们可以从网上、期刊上、工厂搜集一些实际模具的设计实例，对其结构进行分析、研究并吸收消化。完全了解其结构，掌握其工作原理，同时如有可能的话，给出更佳的替代机构，完成模具设计。课程学习中学生一人一题。学生在规

3、定的学时内完成对某一模具机构的分析。首先分析塑料制品结构特点，确定自己的模具方案，如二板模或三板模，脱模方式等等；其次对照实物或平面图，研究他人模具结构特点；最后对比分析二者差异，从中获得感性的设计知识。三、完成步骤：1、搜集模具资料，现场观看模具实物、搜集模具设计图纸；2、分析塑料制品结构特点，拟定自己的模具设计方案；了解塑件的用途，使用情况及工作要求，对于塑件图上提出的塑件形状、尺寸精度、表面粗糙度等进行工艺分析，即从成型工艺、塑料制件的设计原则、模具结构合理性等方面进行综合分析，对其不够合理的部分提出改进意见，并进行改正。5

4、3、分析研究他人模具设计结构，与自己方案对比，从中细细体会他人模具设计的科学性合理性，或提出自己的不同见解；4、进行模具设计，包括模具装配图和模具三维结构设计或模具工作过程演示。1）选择所需成型机械的类型与规格，列出主要技术参数。根据塑件形状尺寸，估算塑件体积和重量，并校核所选成型机械的有关参数。2）分析塑件，确定成型工艺方案及所用模具的类型与结构，包括选择成型位置，确定分型面。浇注系统形式，浇口开设位置，脱模方式，侧孔侧凹的成型方法、排气方法、调温方式及模具的加工性能。3）根据塑件尺寸精度要求，必要时对成型零件的成型尺寸进行计算

5、；主要结构尺寸的确定方法及依据；对主要受力的零件根据需要进行强度与刚度校核，必要时进行冷却面积的计算以便确定冷却水孔的直径与长度。5、老师定期为学生进行辅导和答疑工作；6、撰写实验报告；四、撰写说明书（10页以内）内容包括：①塑料制品结构分析；②模具结构设计、分析，主要结构尺寸的确定与计算方法、计算依据、模具各部件功能和用途；③以图文形式论述，附塑料制品图、模具装配图以及模具三维图或模具工作原理动画图。五、提交材料打印说明书，提交电子文档。1个班同学合一个光碟，以学号姓名为文件夹的名称。应交电子文档材料：①说明书；②塑料制品图；③

6、模具装配图或模具三维图或模具工作原理动画图。具体内容：以班为单位，由学习委员在所给题目中选取分配题目，也可在相关期刊（如[模具工业]）下载有关注塑（也可以其他塑料或冲压）模具的图，要求班内每人一个题目。每个同学拿到题目后，应认真分析弄懂模具的结构，按模具设计与制造指导书及设计任务书要求完成。辅导时间：11～13周一3、4节，地点：工学2－704，也可联系相关实验室参观注塑模具实物。答辩时间：14周五（11月29日），地点：工2－7105广东工业大学模具设计与制造项目课程设计任务书题目名称学生学院专业班级姓名学号一、课程设计的内容本

7、课程的开设是一种新的尝试，是适应当前本科教学改革而进行的一项前沿性探索。根据网上、期刊上、工厂搜集到的实际模具设计实例，对其结构进行分析、研究并吸收消化。完全了解其结构，掌握其工作原理，同时如有可能的话，给出更佳的替代机构，完成模具设计。二、课程设计的要求与数据课程设计一人一题，在规定的学时内完成对所选模具机构的分析及设计。首先分析塑料制品结构特点，确定模具设计方案，如二板模或三板模、脱模方式等等；其次对照实物或平面图，研究他人模具结构特点；最后对比分析二者差异，从中获得感性的设计知识。三、课程设计应完成的工作①设计说明书；②塑料

8、制品图；③模具装配图和模具三维图或模具工作原理动画图。5四、课程设计进程安排序号设计各阶段内容地点起止日期1搜集模具资料，现场观看模具实物、模具设计资料、到模具制造厂参观实习等实验1－411相关企业11.1～11.72分析塑料制品结构特点，参考他人