《别让委屈再版（15分）》阅读

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1、《别让委屈再版（15分）》阅读《别让委屈再版（15分）》阅读别让委屈再版（15分）①记得在小学的时候，每星期都有作文课，语文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发下。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。②一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。③下了课，去问语文老师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的

2、。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。我小学时的一次作文因为太完美被老师认为是抄的。④小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。⑤事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，就用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授认为我用几何学的方法解决物理学问题是不懂

3、微积分而几何方法是抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。⑥时光流水似地逝去，我在美国当了教授#from本文来自学优网.gkstk.end#，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。⑦有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。⑧我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。⑨我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他

4、说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”⑩听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事，我作为一个教授最终通过查资料和请教同事，肯定了一个美国学生完美得令人惊讶的论文。（文章的标题及内容有改动）9.请分别用一句话，将本文所写的三件事的内容简要概括出来。（3分）10.本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是：（2分）。11.第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是

5、很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（4分）12.第④段中“几乎”一词是否可以去掉，为什么？(3分)13.你想对文中的小学老师说什么？（3分）参考答案：学优网整理