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时间:2018-11-15
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1、柳叶儿(苏教七下)!柳叶儿教学目标:一、体会童年的“苦”与“乐”。二、认识过去的童年,了解时代的变迁,珍惜今天来之不易的生活,憧憬美好的明天。教学方法:合作探究法学习时数:1课时教学过程:第一课时一、课前学习:1.查字词典;把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。2.向长辈了解他们的童年生活。3.试着尝尝过去人们吃的食物,诸如野菜、柳叶儿等等。二、课堂学习(一)浏览课文,整体感知。1.展示预习成果。(1)向大家介绍你所积累的生字、词语。(2)交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。2.速读全文,用一
2、句话概括文章内容。(明确这篇叙事散文是以“柳叶儿”为线索,叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。)3.独立思考:围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的?(试着用一个表示动作的字概括)恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿(二)合作学习,探究理解。1.讨论交流:(1)本文重点写到抢柳叶儿吃,你身临其境的感受一下,这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”?(2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何?(在文中找出依据并作分析)2.质疑解疑:(同桌讨论)组织引导学生结合课后练习二研读重点语句,学生回答可各抒己见,
3、只要言之成理,但不能脱离当时和现在的特定时代背景,不能离开儿童的心理特点。3.融合情感:(小组讨论)对“柳叶儿”具有何种感情?(师作引导,结合饱含感情的语言。)4.积累学习:说说你所知道的咏柳的诗句。(学生交流)5.小结。(三)拓展延伸:根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物,与你的童年吃的食物作一对比,以“吃”为话题,口头发表自己的看法。三、课后学习:将“拓展延伸”的内容进一步完善,整理成书面材料,写到练笔本上。教后记:
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