小学语文说课稿《《窗前的气球》

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小学语文说课稿《《窗前的气球》　　各位评委，大家好!　　今天我说课的内容是人教版小学二年级语文第二十二课《窗前的气球》第一课时，本课选自第六组，本组教材的重点是以“关爱他人”为专题，对于二年级的学生，他们现在正处于启蒙时期，他们的天真、他们的纯净，就犹如一泓清泉，他们欢快流动的过程，感悟自然的过程，正是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程，因此，有必要让学生在启蒙时期，便学习用真情获得真情，用关爱赢得

2、关爱。　　环节3研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。Q1，Q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。　　现在我从教材分析，教学目标，教学重难点，教法与学法，以及教学过程等几个方面进行介绍　　　一、教材分析小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，

3、不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　《窗前的气球》这是一篇表现同学之间友爱的课文。课文以科里亚的情感变化为线索，讲述了科里亚生病住院，米沙和同学用气球给科里亚带去问候的故事，一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科里亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一个惊喜，因为传染病把科里亚和伙伴们分开了，但它却无法隔开孩子们的心，课文贴近学生生活，富有儿童情趣，当同学们读着这篇课文的时候，他们一定会被这“窗

4、前的气球”深深地打动，一定会懂得童年的友谊是真挚的，因此，在教学本课时，我通过多种形式的读、引导学生体会科里亚情感的变化和同学之间真挚的友谊。　　　二、教学目标　　1、认知目标：会认7个生字，并组词。　　2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课。　　多么美妙的小提琴曲啊!可是要演奏出这样美妙的音乐却绝非易事。上一节课我们认识了一位小提琴爱好者，刚开始，他被父亲和妹妹认为是音乐白痴，(板书：音乐白痴)，他拉出的小夜曲就像是在锯床腿，可后来呢?他能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏，成为了一名真正的小提琴演奏家。(板书：小提琴

5、演奏家)那么这成功的背后是谁创造了奇迹呢?(老教授)是的，这都得益于他的这位——唯一的听众。(板书课题)　　三、教学重、难点　　1、重点：认识和掌握本课的生字，新词。　　2、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　　四、教法与学法　　《为学》是彭端淑写给子侄们一封信。本文主要通过两个

6、和尚去南海的事例，说明凡事都事在人为。阐述了做学问没有难易之分，立志苦学，为学不难的道理。　　我采用了情感朗读法、直观教学法、讨论交流法、引导学生自学生字，对于二年级的学生，已经有了一定的自学生字的能力，因此，我采用了生生之间合作探讨的学法与自主学法去分析与掌握生字的字形音义四个方面，让他们形成质疑问难、自主合作的局面，让他们能够积极参与激发他们的潜能，使课堂有着自主学习的良好氛围，力求达到本课的教学目标，那么，我将从一下四个方面进行教学设计　　(2)诸葛亮为什么敢于向周瑜立下军令状，保证三天之内筹得千万支箭?请从课文中找出一

7、个中心词概括说明，并用上“因为……所以……”(板书：种机妙算)　　五、教学过程　　第一、激趣导入　　对于二年级的小学生，根据他们的年龄与心理特点，他们对事物有着很强的好奇，小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取那么，首先，我会出示图片(气球)展示给学生看，以置疑的方式提问学生，看了这么漂亮的气球，你心里是什么样的感受呢，

8、生自由答，那么紧接着，我会告诉学生，好，同学们好像都很喜欢气球，其实气球也喜欢你们，也许，有那一天它会在你窗前呢?有一个小朋友她就看见过，气球飘在它窗前，那么，今天我们就一起来学习这篇《窗前的气球》同学们把这个题目读两遍，看有没有什么感到疑问的呢?生答：为什么气球会在窗前呢?