护理咳嗽变异性哮喘患者的临床护理对策

护理咳嗽变异性哮喘患者的临床护理对策

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时间:2018-11-15

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1、护理咳嗽变异性哮喘患者的临床护理对策丁艳萍(北安市第四人民医院164000)【摘要】目的探讨咳嗽变异性哮喘患者的临床治疗方法。方法2011年至2013年我院共有72例咳嗽变异性哮喘患者接受治疗,对其进行分组研究,对照组采取基础护理,观察组采取基础护理和心理干预,根据两组患者的临床护理结果来进行对比分析。结果观察组患者接受护理之后,其症状消失,平均的治疗时间比对照组要短一些。结论咳嗽变异性哮喘患者通过精心护理之后,其临床症状得到了很大的改善,患者的恢复速度比较快,为患者节约了经济开支,临床效果显著。【关键词】咳嗽变异

2、性哮喘感染源药物吸入【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)45-0198-02咳嗽变异性哮喘其字母缩写为CVA,患者临床中表现为咳嗽,且具有反复性,只有哮喘的症状,该疾病的发病在儿童和成人中均有发生,并没有特定的年龄段[1]。我院根据接收的部分咳嗽变异性哮喘患者的临床护理进行了研究分析,对精心护理的临床效果进行了研究分析,现有如下报道。1资料与方法1.1一般资料根据2011年至2013年我院接收的72例咳嗽变异性哮喘患者来进行研究分析,共有男性患者40例,女性患者32例

3、,最小患者8岁,最大患者56岁,患者的病程从2个月到8年不等。临床表现:所有患者均有持续性或反复发作性咳嗽,其中44例患者主要有干咳症状,16例有白色黏液且难以咯岀;3例患者有胸闷、喘息表现,9例患者在清晨或夜间生阵咳表现,同时部分患者有心悸、流涕、鼻塞、咽痒、眼痒等表现。将72例患者随机分为两组,对照组34例,观察组38例,两组患者在年龄、性别、病情、病程等基木资料方面差异均无统计学意义(P>0.05),可展开对比。1.2方法两组患者均行抗感染治疗,在镇咳失败后给予糖皮质激素气雾剂吸入治疗、茶碱缓释片或强力

4、安喘口服治疗。在此基础上对照组展开常规护理,观察组给予精心护理干预,主要措施包括基础护理、心理护理、用药护理、氧疗护理、饮食指导、健康教育等。1.3统计学方法利用统计学软件SPSS17.0展开统计学分析,用(x-&plUSmn;S形式表示计量资料。对组间比较采用χ2检验,组内数据展开t检验,当P<0.05吋,表示二者间差异具有统计学意义。2结果2.1两组患者临床症状消失时间、住院吋间对比观察组患者临床症状消失吋间与住院吋间均显著短于对照组(P<0.05)o2.2两组患者治疗依从性、护理满意率、复

5、发率对比对照组治疗依从性为73.5%(25/34),护理满意率76.5%(26/34);经治疗后3个月随访,复发率为11.8%(4/34)。观察组治疗依从性为94.7%(36/38),护理满意率97.4%(37/38);经治疗后3个月随访,复发率为0(0/38)。观察组治疗依从性与护理满意率均显著高于对照组,3个月内复发率显著低于对照组(P<0.05)o3讨论临床中咳嗽变异性哮喘疾病和普通哮喘存在差异性,前者并没冇后者的症状[2】,患者早期的吋候如果没有接受有效的治疗,则会导致其病情的进一步恶化,患者的咳嗽变

6、异性哮喘会演变为严重哮喘,因此临床中开展积极的治疗和护理对患者的恢复具有帮助。本院在为CVA患者治疗过程中,对照组展幵常规护理,观察组展开精心护理干预,具体促使如下:①基础护理:确保病房通风良好且干净整洁,将室温调控为20〜22°C,适度控制在60%左右;保持病房安静并禁止吸烟,防止患者受烟尘、花粉、特殊气体的刺激;患者的哮喘病发的时候,要将患者调整至半卧位,若是患者意识存在,则不需要增加护栏,若是患者意识不清,则成该要加护栏,防止跌落;病室内因为可能会有螨虫存在,所以需要保持屋内设施的干净,不要使用空气清洗剂,减

7、少刺激源。②心理护理:咳嗽变异性哮喘患者的心理往往奋异常,因为疾病的影响,导致了其情绪的暴躁;使用激素类药物也会导致患者的心理存在问题,因此心理护理和疏导是一件非常重要的事情,护理人员要对患者给予关爱,特别是儿童患者,他们因为心智不成熟,容易发脾气,不要对其过分的严肃,要学会哄他们,让他们能够开心。护理人员需要对患者及苏家属进行该疾病的相关知识普及,对治疗过程进行介绍,让患者及其家属冇一个心理准备。③用药护理:咳嗽性哮喘患者在使用糖皮质激素的吋候,应该要结合患者的年龄来选择装置,一对一的为患者及其家属提供指导,让苏

8、能够明白用药的一些注意问题;患者接受治疗的过程中,护理人员叮嘱患者要经常对口腔进行清洁,保持良好的U腔卫生。④氧疗护理:患者如果奋呼吸障碍,需要使用给氧治疗,保持患者的呼吸通畅。⑤饮食指导:为患者提供合理科学的饮食搭配,对禁忌饮食进行管理,严格的控制患者的饮食摄入,对食物的过敏原进行检査,以防患者使用过敏食物。⑥健康教育:积极的开展健康只当,为患者提供防治复

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