幼儿园大班语言教案：狐狸开心了

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案：狐狸开心了　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。　　2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。　　【活动准备】　　1、高兴、愤怒、伤心时的狐狸的表情图。　　2、供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒。　　3、多媒体课件，故事磁带，录音机。　　【活动过程】　　一、产生悬念。　　1．出示表情图。狐狸看上去脸上表情怎么样？　　2．他怎么会一会儿高兴，一

2、会儿愤怒，一会儿伤心呢？　　二、分段欣赏故事。　　1．听故事第一段。　　狐狸在家里干什么？心情是怎么样的？表情看上去怎么样？　　引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适的表情图。　　听到鸟妈妈的歌声，狐狸的心情是怎样的？　　根据故事情节为狐狸选择合适的表情图并模仿一下愤怒的表情。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案：

3、狐狸开心了　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。　　2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。　　【活动准备】　　1、高兴、愤怒、伤心时的狐狸的表情图。　　2、供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒。　　3、多媒体课件，故事磁带，录音机。　　【活动过程】　　一、产生悬念。　　1．出示表情图。狐狸看上去脸上表情怎么样？　　2．他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？　　二、分段欣赏故事。　　1．听故事第一段。　　狐狸在家里干什么？心情是怎么样的？表情看上去怎么样？　　引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适

4、的表情图。　　听到鸟妈妈的歌声，狐狸的心情是怎样的？　　根据故事情节为狐狸选择合适的表情图并模仿一下愤怒的表情。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　放小鸟的哭声启发幼儿想想接下来会发生什么事情。　　2．听故事第二段。　　鸟妈妈被赶走后发生了什么事情？　　当狐狸听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎

5、样的？　　引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适的表情图。　　3．听故事最后部分。　　狐狸很后悔撵走了鸟妈妈，他又是怎么做的呢？鸟妈妈回来了，狐狸的心情怎么样了?　　请幼儿想象狐狸开心的表情并模仿表现。　　三、完整欣赏故事。　　1．完整欣赏故事。　　2．你喜欢这只狐狸吗？为什么？　　3．狐狸的脸上有那么多表情变化，你们什么时候脸上也会有这些表情呢？　　4．请幼儿说说还知道什么表情。　　5．启发幼儿理解人的表情是随心情而定的。　　四、做表情图。　　1．出示狐狸的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。　　2．

6、引导幼儿按自己意愿制作1--2种表情图。　　3．向同伴介绍自己制作好的表情图。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手