大班语言教案：奶奶爷爷种瓜

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案：奶奶爷爷种瓜　　【活动目标】　　1、喜欢听故事，感受文学作品的趣味性。　　2、通过观察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。　　3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。　　【活动准备】　　1、自制课件。　　2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。　　【活动过程】　　一、谈话导入活动。　　师：小朋友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？　　二、初步感知故事内容。　　师：今天我

2、们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后，告诉大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？　　三、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。　　提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？　　胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。　　师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪

3、些地方是不一样的？　　　　“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？　　教师引导幼儿根据种子成长的特点，猜测瓜果的名称，帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。　　如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？　　瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？　　瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。　　四、教师结合课件，再次完整讲述故事。　　教师完整讲述故事，在讲述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。　　师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？　　五、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事，最后请个别幼儿到

4、集体面前讲述故事。　　【活动延伸】　　1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏，鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。　　2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》　　如：胖奶奶有块地，咿呀咿呀哟，她在地里种西瓜，咿呀咿呀哟……　　3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故

5、事。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手