乡镇205领导干部和公职人员学法用法工作方案

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1、乡镇2015年领导干部和公职人员学法用法工作方案为贯彻落实党的十八届四中全会关于加强领导干部学法用法的精神，进一步推进领导干部和公职人员学法用法工作的开展，提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，发挥领导干部学法用法模范带头作用，实施《中共XX县委关于全面推进依法治县的实施意见》对全镇领导干部和公职人员学法用法的具体任务，就我镇2015年领导干部和公职人员学法用法工作提出如下安排意见：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会、省

2、委十一届五次全会和市委四届五次全会和县委全会工作部署，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实习近平总书记“领导干部要做尊法学法守法的模范，带动全党全国共同全面推进依法治国”的新要求，紧紧围绕县委、县政府工作大局，坚持理论联系实际、学用结合的原则，以提高各级领导干部、公职人员法律素质，增强依法执政能力为重点，扎实开展领导干部、公职人员学法用法工作，加快推进依法治镇工作提供优质高效的法律服务和法治保障。二、目标任务各级领导干部、公职人员要通过深入系统的学习，自觉树立维护法律权威和司法权威的意识，牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等

3、、权由法定、权依法使等基本法治观念。系统学习以宪法为核心的中国特色社会主义法治理论，熟悉和掌握履行职责所需要的法律知识，以法为镜、以法为戒，不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，做到依法执政、依法决策、依法行政、依法管理。三、学习内容1、中央、省、市、县关于法治建设的重要精神。认真学习党的十八大三中全会关于“推进法治中国建设”的相关内容，深入学习党的十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，省委十一届五次全会《中共XX省委关于贯彻落实(中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题

4、的决定)的意见》，市委四届五次全会《中共XX市委关于全面推进依法治市的实施意见》《中共XX县委关于全面推进依法治县的实施意见》等重要内容。2、习近平总书记系列重要讲话中关于依法治国的重要论述。认真学习习近平总书记在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会、中央政治局第四次集体学习、中央政法工作会议以及在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班上的重要讲话精神，深刻理解和把握习近平总书记关于社会主义民主法治建设系列重要论述的精髓。3、宪法和社会主义法治理念。认真学习宪法的主要原则、基本精神和基本内容，自觉遵守

5、宪法，维护宪法权威；准确把握社会主义法治理念核心内容，牢固树立社会主义法治理念。4、中国特色社会主义法律体系及各项法律法规。围绕县委、县政府工作大局，认真学习与本职工作相关的，促进全镇经济社会发展、保障改善民生、维护社会和谐稳定的法律法规。重点学习《行政许可法》《行政处罚法》《行政复议法》《行政诉讼法》《保密法》《环境保护法》《消费者权益保护法》《人民调解法》、《信访条例》《禁毒法》《党政机关厉行节约反对浪费条例》等法律法规。四、学习形式1、党委理论学习中心组集中学法。党委中心组要把对法律知识的学习，特别是对《宪法》的学习纳入中心组学习

6、的重要内容，全年集中学法不少于2次，镇党委中心组成员要认真撰写学法心得和学法笔记。2、领导干部、公职人员法治讲座。各村（社）相关单位要围绕以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，就新颁布的法律法规、重要政策和法律问题，开展专题法律知识学习，全年举办专题法治讲座不少于1次。3、领导干部、公职人员法律培训。各村(社)、相关单位要突出以宪法为学习核心的重点，对领导干部、公职人员有计划地进行法律知识培训，特别是进行与工作职责密切相关的岗位法律知识培训。4、个人自学。领导干部、公职人员要结合自身的工作性质和特点，紧密联系工作实际，确定学习内容，主

7、动接受各种形式的辅导，撰写学习笔记、学习心得，做到持之以恒，努力提高学习效果。5、拓展学法途径。要以“法律八进"为载体，。广泛搭建领导干部、公职人员学法用法平台，创新学法用法途径，充分利用广播电视、报刊、网络等大众传媒，通过开办专栏、专刊、专题节目等进行多方位的普法学习。五、学习要求1、提高认识，加强领导。今年是“六五”普法工作验收年，领导干部和公职人员学法用法工作作为“六五”普法重要抓手，各村（社）、各部门要高度重视，切实加强领导，紧密结合实际，强化措施，在总结过去好经验、好做法的基础上制定更加科学的学法用法工作方案、计划，认真组织实

8、施，进一步提高我镇领导干部、公职人员的法律素质和依法决策、依法行政、公正司法、依法办事的能力。2、突出重点，全面学习。宪法作为中国特色社会主义法律体系的核心，是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序形成