“我长大了”中班半日活动设计

《“我长大了”中班半日活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。“我长大了”中班半日活动设计金晓梅活动准备　　１．录像：《母亲与婴儿》。　　２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。　　３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。　　４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。　　活动进程　　晨间活动：布置展览台　　目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的

2、回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。　　教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。　　集体教育活动　　目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有

3、趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、谈谈以前的我　　１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。　　２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。　　３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。　　二、看看现在的我　　１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。　　２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。　　３

4、．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？　　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。　　三、想想将来的我　　１．老师和你们有什么不一样？　　２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？使@_@我是分割线@_@幼儿知道自己将来还幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长

5、知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。　　３．想一想，你们长大以后想干什么？　　四、画画“我的成长”　　１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。　　２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。　　３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。　　户外活动：找朋友　　目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。　　玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友

6、”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。　　延续活动　　１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。　　２．全班幼儿合影一张。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　３．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到

7、我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手