天堂和地狱的区别（关于助人为乐的演讲）

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1、天堂和地狱的区别（关于助人为乐的演讲）编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“助人为乐,天堂,地狱,演讲稿”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进学生演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。天堂和地狱的区别（关于助人为乐的演讲）我曾听过这样一个故事。有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿者一根长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那根长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法

2、弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴巴里去，有的人的手臂甚至弯曲的变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一根同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。于是那个人明白了一个道理：帮助别人其实就是在帮助自己。编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“能力,成功,演讲稿”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进学生演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最

3、新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。能力成功的基石（关于能力的演讲）goodmorningeveryone:老师们，同学们：早上好！今天我讲话的题目是：能力课是成功的基石。同学们，你可知道，对我们学生来说什么最重要吗？让我来告诉你吧：能力最重要！如果说知识是打开成功之门的金钥匙，那么能力就是拿起这把金钥匙打开成功之门的双手！一个人要想成功，不但要具备丰富的科学文化知识，更重要的是要从小就注重对自己的能力的培养。不是吗？古往今来，人类进步历史中多少闪光的名字：爱因斯坦、比尔·盖茨、陈景润、毛泽东……他们的成功，哪一个不是将理想的种子植根于能力的培养上呢？

4、爱因斯坦从小就喜欢动手做实验，比尔·盖茨学生时期就表现出非凡的分析问题、解决问题的能力，陈景润少年时便对数学演算情有独钟，毛泽东青少年时期就苦苦地探求救国救民的道路。能力就是他们成功的基石。值得我们全体学生自豪的是，在继往开来的跨世纪的这个学期里，我校全面开设了旨在培养我们的创新精神、发展我们特长的能力课。当你走进能力课堂，展现在你眼前的是一幅幅别开生面的场景：同学生们或三五成群地在研究着象棋残局，讨论着台湾问题，观察着动植物标本，或单枪匹马地在拆装电脑、制作木刻尺、摆弄着插花……倘若你深入小餐厅、组装室、操场，你还会发觉搞烹饪的、做维修的、当裁判的都是学生。原来

5、，他们正在上能力课。如果你还看过我校小学二部和英语部低段能力课的展示，你就不能不惊叹我校能力课的多姿多彩了。能力课开阔了我们的视野，为我们的动脑动手提供了条件，引起了我们极大的兴趣，上能力课简直成了同学们最急切的盼望。大家以“快，快来上能力课！”为题，写下了对能力课的喜爱。有的同学由对能力课的喜爱，对能力课老师的敬佩，转而更喜爱文化课了。课内课外齐头并进，在不久前的北滘镇电脑竞赛、快速作文竞赛、英语能力竞赛中，我们初中部的同学们就夺得了好几个第一名回来呢！能力课还培养着我们良好的心理品质，促进了个性发展。象棋课上同学们学会遇事冷静，三思而行；插花课上，同学们知道了

6、美在于发现，在于创造；球类竞技课上，同学们练就了顽强拼搏的作风。同学们是那样的欢迎能力课！有位同学说能力课“忽如一夜春风来，碧桂学子慧眼开！”尽管我们在能力课上可能还很幼稚，我们的作品也许如当年爱因斯坦的“丑陋的凳子”，但这都不重要，重要的是能力课不仅仅让我们学到了知识，更学到了探索的精神，解决问题的能力，激发了我们探求奥秘的信心和欲望。我们坚信，现在的能力课，就是明日科学家、经济学家、政治家、军事家诞生的沃土，今天的碧桂园学校，将是成功人士的摇篮！编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“孔子,好学,好问,演讲稿”有关的文章提供参考，需要更多范文

7、资料请进学生演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。孔子的“每事问”（关于虚心好学的演讲）孔子名丘，是我国古代著名的思想家、政治家和教育家。公元前551年10月27日诞生于春秋时代的鲁国（今XX曲阜）。孔子自幼勤奋好学，15岁时就确立了坚定的学习志向，开始走上了自学的道路。他不仅刻苦努力，认真读书，而且虚心好问，他的许多学问是他随时随地向别人请教得来的。他问过有名的学者，也问过普通的农夫；他问过白发苍苍的老人，也问过梳者小辫的孩童；他还愿意向不如自己的人请教，能够“不耻下问”。从这当中，他体会到一个道理：“三人行，必

8、有我师焉”