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时间:2018-11-14
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1、培养中职生数学应用能力的重要性及基本途径♦李明山东省齐河县职业中专251100摘要:当今社会,学历己不是就业的法宝,企业需要的是真正有能力的人,是能为企业创造价值的人,而职业教育正是这类人才的培养基地。中职生要想满足社会的需要,必须異备一定的数学基础知识和基木技能,提高自己的数学应用能力。关键词:应用能力技能专业特色数学是一门公井学科,也是学习其他学科的基础,其思想方法已滲透到各个知识领域中,它揭示规律,推动创新与应用,为这些领域的发展提供了思想和工具。通过学习数学,能够提高学生的计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。而对于中
2、职生来说,要想成为一名熟练的技术工,必须有较强的应用能力,以适应社会发展的需求。因此培养学生的数学应用意识,提高学生应用数学知识解决问题的能力,在数学教育中尤为重要。一、培养中职生数学应用能力的重要性1.数学有很广泛的应用性数学在现实生活中的应用非常广泛,小至日常生活中商品买卖、房屋测量、限速标准、存贷利率、医疗保险等的计算,大至航空航天技术、汽车船舶的设计、网络的开发等都离不开数学。数学是自然科学的基础,它是目前发展得最完善的一门学科,很多领域的研究与开发都是建立在数学的基础上。在高科技迅速发展的今天,自然科学的各研究领域都进入了更深的层次和更广的范畴。也可以
3、说,一个国家的强大与否,关键就看其在数学领域的研宄深度。2.满足当前社会对高素质人才的需求经济社会的快速发展,离不开大批高素质的劳动者和中初级技术人才的支撑。职业教育是为社会培养大批高技能人才的基地,包括一线优秀技术工人、高技技师、应用型人才、管理型人才等,这是产业发展的需要,也是职业教育的0标。企业对人才的要求非常严格,这对职业教育提出了很大的挑战。这就要求职业教育应着重于学生能力的培养,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,最大限度地挖掘学生的潜能,从而使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生从周围情境中发现数学问题、运用所学知识解决实际问题的能力,发展学
4、生的应用意识。二、培养中职生数学应用能力的基本途径1.教学内容突出专业特色我们可以将中职数学教学内容分为三个部分:公共基础的数学、专业模块工科类的数学、专业模块现代服务业及财经类的数学。基础数学是所奋中职生必学的内容,是以后继续学和就业上岗所需具备的最基础的知识和技能,也是一个公民所必须具备的基本数学素养。工科类专业模块使用于机电、计算机、电工、建筑等工科专业,其中包括数控技术应用、汽车应用与维修、计算机应用与软件技术等紧缺人才专业。现代服务业及财经类专业模块使用于现代服务业中各专业和与经济活动相关的专业。这样,不冋专业的学生学习不冋方向的数学内容,更有利于培养
5、他们的数学应用能力。2.教学内容与生活实际紧密相联数学来源于生活,又服务于生活。在教学中要结合学生的生活经验,引导学生通过解决实际问题来提高学生的应用能力。在财经班讲授“等比数列的前n项和”这-节时我引用了一个这样的例子:“作为一名2012级的学生,三年后我们就要进入人人向往的神圣的大学殿堂。父母为了供我们上大学,假如从今年的元月份开始,每月底存入银行500元,银行以复利率0.2%计算月息,试问三年后本钱和利息的和是多少?够不够我们四年的大学学费(每年学费按5000元计算)?”由于本题涉及到了学生的切身利益,且和所学专业有关,学生就会投入极大的热情。1.运用实践
6、作业,让数学走进生活在学习完每章的知识内容后,我都会给学生布置一些合作性的实践作业。如学习了《立体几何》这章后的作业是:1.作业参考题目:(1)测量一个正棱柱形状的多层建筑物的占地面积和高度。(2)测量一个球形建筑物的直径。(3)自选与本章知识有关的内容。2.实践作业要求:(1)深入工厂、社会,但要注意安全。(2)要求同学们积极参与,开动脑筋集思广益。(3)数据要准确(学校可提供必要的测量工具与仪器)。(4)作业报告要经过全组讨论后成稿。3.作业报告要求:(1)确定作业内容及B的。(2)要把实际问题归结为数学问题。(3)根据数学问题编选计算问题,明确问题中共涉及
7、几个量、哪些是已知量、哪些是未知量、它们之间有什么关系,并给出解题过程。2.运用顶岗实训,给学生提供发展空间岗位实训,是提高学生应用能力的奋效途径。要根据专业的面向需要设计几个实训岗位,以便适应不同职业岗位的工作环境、设施设备、工作流程和规范。经过学校岗位模拟实训,使学生具备了到企业顶岗实习的基本能力。在岗位实训中,设备工艺更贴近生产实际,实训场所、环境氛围更贴近企业,为学生以后的发展提供了广阔的空间。总之,重视学生数学应用能力的培养,是社会发展和学生自身发展的需要,是现代数学教育发展的必然趋势,应该成为当前中职数学课程改革的重要内容之一。中职数学教师应该积极努
8、力地在培养学生的数学应用
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