案例教学在保险学课程中的应用

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1、案例教学在保险学课程中的应用赵广翔/山东理工职业学院金融会计学院【摘要】保险学是一门实践性很强的应用科学，要求学生不但要了解和把握保险学理论，还需要掌握理论在实践中的应用。因此，案例教学法在保险学课程的教学中只有极为重要的作用。木文对案例教学的的重要性、组织实施及其需要注意的问题进行了阐述。【关键词】案例教学；保险；应用一、案例教学在保险学课程教学中的重要性（一）案例教学有助于激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性从根木上来说教育是帮助人们学习知识、从一无所知到丰富自身的过程。老师教育的对象是学生，老师应该帮助学生自己学习，让他们愿意自己去学习知识和技能，激发他们自主学习的兴趣。

2、具体的方法有：在上课时加上几个生动的故事或者案例，这些案例能够使课堂生动起来，用几个案例能帮助学生们更好地理解这些知识点从而使学牛.学得更好、掌握得更牢。也使课堂变得更加生动有趣。（二）案例教学有助于培养学生分析、解决实际问题的能力在上课中用到的案例都是真实发牛.过的案例，这些案例的真实性可以保证，也有着很强的借鉴意义。在上课时，老师向学生们讲解这些案例，并让他们用小组讨论或个人思考的方式分析这些案例，分析假如自己是案件的参与者会如何做？教学的最根木目标就是培养学生自我学习、自己去解决问题的能力。保险学是一门关于保险理论、合同和经营管理的课程，这门课程具有很强的综合性和实践性。假设教授保

3、险学的老师只会自己一味的在讲台上讲课，这种枯燥的教学方法很难引起学生们的学习兴趣，往往效果很差。但如果采用案例教学，学生们就会根据老师的指导自己去思考问题，并在与他人的交流中既表达了自己的意见和观点观点。通过案例教学的方式，学生们能够用自己在课堂上学到的知识去解决实际中发生的问题，再加上对案例的总结，丰富了理论，使学生们实际操作的能力大大增强。（三）案例教学有助于培育学生的创新能力在研宄保险案例吋会发现这样的情况：冋样的案例却奋着完全不冋的审判结果。就是因为这样，在案例讨论吋老师才不会提供所谓的标准答案。苏实一千个人的心中会有一千个哈姆雷特，每个人对案例的理解都不一样，就不用执着标准答案

4、了。只要学生觉得自己得出的结论是合理的、符合逻辑的，还能将问题解决的很好，那就是标准答案。保险是一门很全面的学科，学生在苏中能够自由地表达自己的观点，任自己的思维驰骋。这门学科要求教师们激发学生的创新思维、让他们从多角度去看问题，自己去解决问题。案例教学法能够大大提高学生们的创新能力。二、保险案例教学的实施（一）案例筛选要想保证案例教学的质量，就要挑选好的、奋借鉴意义的案例。不好的案例只会降低课堂质量。教师在挑选案例吋，应注意挑选那些真实、典型的案例，当然，案例的理论性也要强，还要能够很好地启发学生。当然，教师在挑选案例吋还要依据上课的内容和学生的接受程度适当做出变动。要根据课本上不冋的

5、章节内容挑选不同的案例，案例是为了帮助学生更好地理解这些内容中的要点和难点准备的。当老师在讲解保险的基本原则时，就可以根据最重要的知识内容设置案例，这样的方式就能够激发起学生们的学4热情。这种方法能够使学生迅速掌握知识，为今后的活学活用打下坚实的基础。（二）案例讨论案例讨论是案例教学中的精华部分。案例讨论的具体方法如下：第一，老师在教完一个章节后，将与这个章节冇关的案例发给学生或直接传到网上，并将学生分成特定人数的小组，当然为了小组的效率也要指派或者让小组成员自己选出组长，让组长负责一个小组的讨论。其次，让学生们利用空余吋间进行小组讨论。为了让每一位成员都参与其中，应该让每一个任务都冇特

6、定的人负责，如一人负责找资料，一人负责记录，一人负责最后的总结发言。最后是要每一个小组都上台分享自己小组的讨论成果和还有哪些地方存在不足及争论，小组全部交流完后是全班的讨论。老师应该鼓励所有学生参与讨论，扩宽他们的思路、让他们勇于发表自己的见解，另外也要防止学生因思维过于活跃而偏题，要引导他们围绕相关内容进行讨论。在案例讨论的过程中，学生们会围绕问题进行讨论、会为了维护自己的观点展开辩论，学生们的语言表达能力、理论能力、实践能力都得到了提高。学生之间的讨论甚至是师生之间的讨论扩宽了学生们的思维，想法更多，遇到问题也会尝试着用多种方法去解决。当学生在社会实践中遇到问题吋，就不会紧张了，实际

7、去解决问题的能力就会变强了。（三）案例点评在讨论后教师还要针对团队表现和每位成员的表现做出点评，点评的内容包括用到的理论知识的多寡、思路是否正确、是否运用正确的途径得出了正确地结论等。对一些能够事半功倍的思路要予以肯定、对一些好的成果要予以表扬，当然也要指出不足。肯定能够激发他们参与的热情，指出不足能够帮助学生们提高。有些问题双方可能会各执一词、互不退让，这吋老师正确的做法并不是公布正确答案而是适度引导后让他们自己想通，从而提高他们