小学语文新课程标准测试题

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1、小学语文新课程标准测试题（2011年版）一、填空题（30分 每小题1分）1、语文课程是一门学习语言文字运用的（综合性）、（实践性）课程。（工具性）和（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。2、在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说（真）话、（实）话、（心里）话。3、能用普通话（正确）、（流利）、（有感情）地朗读课文，是朗读评价的总要求。4、课程目标从（知识与能力）、（情过程与方法）、（情感、态度、价值观）三个方面设计。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于（学生语文素养）的整体提高。5、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的（组织者）和（引导者）。语文教

2、学应在（师生平等对话）的过程中进行。6、语文课程资源包括（课堂教学资源）和课外学习资源。7、语文课程评价的根本目的是为了促进（学生学习），改善（教师教学）。8、（识字）和（写字）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。9、在三个学段中，要在每天的语文课中安排（10）分钟练习写字，在教师指导下（随堂练习），做到天天练。10、朗诵要提倡（自然），要摒弃（矫情做作的腔调）。11、第三学段累计认识常用汉字（3000）个左右，其中（2500）个会写。背诵优秀诗文（60）篇（段）。课外阅读总量不少于（100）万字。 二、简答题：（20

3、分 每小题10分） 1、语文课程的基本理念是什么？ 1.全面提高学生的语文素养。2.正确把握语文教育的特点。 3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4.努力建设开发而有活力的语文课程。 2、语文课程标准给出的教学建议是什么？ 1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2.教学中努力体现语文教学的实践性和综合性。3.重视情感、态度、价值观的正确导向。4.重视培养学生的创新精神和实践能力。 二、选择题（20分，每题2分）1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（）。A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用2．“初步学会默读，做到不

4、出声，不指读。”这是对第（）学段的要求。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求4．语文教学要注重语言的（）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。A.潜移默化B.训练C.熏陶D.积累5．口语交际教学中选择的话题应当（）。A.贴近生活B.贴近教材C.有语文特色D.有文化内涵6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视（）。A.定量评价B.终结性评价C.定性评价D.表现性评价7．阅读教学是（）之间对话的过程。A.学生、教师B.学生

5、、教师、文本C.学生、教师、教科书编者、文本D.学生、教师、教科书编者8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（）  A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（）。A.评价的能力B.创作的能力C.仿写的能力D.体验的能力10.第二学段要求会写（）汉字。A.3500B.2500C.1600D.800三、判断（20分，每题2分）1．关于语文课程的基本特点是工具性、思想性与人文性的统一。（x）2．应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其检查、反馈和诊断的功能，有效地促进学生的发展。（×）3．语文课程要继承和发扬中华优秀文

6、化传统和革命传统。（√）4．在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。（√）5.语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（√）6.各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。（×）7.识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（×）8.第三学段课外阅读总量不少于100万字。（√）9.综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（×）10.第四学段要求养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于300字。（×）四、简答题（20分，每题10分）1.     语文课程的基本理念是什么？

7、      2.语文课程评价应注意些什么？      五、论述题（20分）在语文教学中如何体现语文课程的实践性和综合性？   高邮市小学语文教师课程标准（2011年版）测试卷一、填空题。（请将答案工整地填在横线上。每空1分，计20分）1.语文课程是一门学习语言文字运用的 综合性 、 实践性课程。工具性与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。2.语文课程积极倡导自主、 合作、 探究 的学习方式。3.语文课程目标从知识与能力、 过程与方法、 情感态度价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于 语文素养 的整体提高。4. 识字 、写字是阅读和写作的基础

8、，是第一学