个人xx年工作总结及xx年工作计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立个人XX年工作总结及XX年工作计划　　篇一：XX年个人工作总结及XX年工作计划　　XX年工作总结与XX工作计划　　XX年7月，我加入到淮南师范学院这个团结向上的大家庭。入职以来，积极调整自我，在最短的时间内，我实现了角色转换，渐渐地从一名应届毕业生转型为一名专职辅导员。总结过去半年的工作，虽然在班级管理、学生科研和学科竞赛等方面，工作认真、踏实奋进、锐意进取并力求实现创新发展，但最大的感悟就是自己

2、距离“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准还有较大的差距。总结如下：　　一、班级工作方面　　专职辅导员工作应以“学生成长成才为中心”，服务学生、管理学生、教导学生并与学生教学相长，“传道授业解惑”对于专职辅导员具有更直接更明显的意义。XX-XX学年第一学期，我秉承上述原则，认真工作，以学生思想教育为工作起点，以学生学风建设为着力点，以学生综合素质提升为落脚点。　　(一)主要措施随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸

3、易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一是出台《XX级金融工程专业班级管理规定》。对请假流程、贫困生班级认定、班级日常考勤、专业班级互查寝室制、班委考评制、班委对口帮扶负责同学制、班级享受助学金同学日常上课值日制等方面内容进行了明确规定，经过试行修订最终成文，在班级共同学习基础上，分印到每个宿舍，以促进班级管理的规范有序。特别是在班里寝室互查制度执行过程中，我带领班级联席会议主席、秘书不定期深入男女生宿舍进行抽查，宿舍卫生和熄灯就寝得到有效改善、宿舍夜不归宿现象

4、明显遏制。　　二是举办“金融工程专业期中考试”。第11周，单独命题高等数学和大学英语两门课，通过突袭考试的手段考察班级学生学习情况，在对考试成绩进行分析基础上，结合平时观察、考场表现，将学生学习划分为学习态度散漫、学习精力分散和学习能力较差等类型，有针对性地单独谈心近20人次。以帮助新生树立正确的学习意识、发现前段时间的学习不足、懂得合理分配时间提高学习效率。三是开展班级集体活动。首先举办“个人职业生涯规划”及“安全教育”主题班会各一场。“个人职业生涯规划”主题班会召开前一个月，通过让学生撰写个人职业生涯发展规划书，思考自己大学四

5、年及其以后的发展方向、发展路径，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　会上采用讨论、讲解和视频等形式，对学生职业生涯规划书中普遍出现的问题进行阐释、重点强调结合自身情况规划大学四年，以切实可行的计划更好地实现个人发展；“安全教育”主题班会上，通过班级同学现场讲述被盗被骗等经历，提高班级同学安全防范意识；其次举办

6、“素质拓展”活动一场，通过“心理破冰”“通力合作”等子活动，分组比赛，有效地增进了班级同学的了解，增强了团结合作的意识；再次鼓励学生参加各类文体和实践活动。如：“肯德基”勤工助学，面试人次达47人，约占全院系总报名人数的1/3。　　（二）工作不足　　虽然班级工作有条不紊地进行，但仍存在较多不足：　　一是心理问题甄别与心理疏导专业知识薄弱。XX级金融工程2班的李泽斌同学，开学很长一段时间表现出的各种不合群行为引起了我的注意，经过几次谈心，该生仍没有任何改变，宿舍关系越闹越僵。尽管我在第一时间进行教育，在最短时间同院系两级负责心理疏导

7、的老师及其父母亲双方进行沟通，但由于自身心理学知识欠缺，谈心教育效果大打折扣，不利于工作的有序开展和问题的有效解决。　　二是宿舍成员矛盾调解工作欠佳。班级学生另一类主要矛盾还表现在宿舍成员间的冲突。在处理XX级金融工程2班一女生宿舍矛盾过程中，对当事人徐婷婷提出的问题，我没有在第一时间调查证实，就在班里批评其他几个同学，给该宿舍其余5人造成一定程度的心理伤害，也给徐婷婷同学带来很多负面的影响，矛盾不仅没有得到有效解决，反而一定程度地激化了矛盾，尽管事后自己及时找其余5人谈心解释，但是裂痕还是产生，最后通过调换宿舍才缓和了同学间紧张

8、的气氛。这个事件给了我深刻的启示。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力