诚实与信用作文

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1、诚实与信用作文[诚实与信用作文]上个星期五，王荣伟答应我去他家玩，诚实与信用作文。可是，一放学我便兴致勃勃地冲向王荣伟，跟他走到他家门口，突然丁家铖跑了过来对王荣伟说：“我可不可以去你家玩？”王荣伟大声地说：“当然可以”忽地转过脸来对我说：“我家只可以去一个人，这次只能委屈你一下了”我看了看他，立即火冒三丈，愤怒地说;你骗人，你上个星期还说让我和丁家成去你家玩的，你就是一个大骗子。下个星期我让全班同学都不跟你玩。”之后我便垂头丧气地走了，突然王荣伟在我后面穷追不舍，还不断地对我说：“我让你去，别这样，我们以后还可以再做朋友”我想，反正也不是什么

2、大事，就答应他算了，说着便跑了过去，小学四年级作文《诚实与信用作文》(..)。我们三人在一起快快乐乐地玩起了电脑。临走前，王荣伟还对我们说：“欢迎下次再来玩！”通过这件事，让我明白，我们无论说话做事都要诚实守信用，不能出尔反尔，因为人与人之间诚实与信用比金钱更重要！诚实的美德无价之宝，拥有诚实的人也将拥有别人的尊重！诚实与信用作文2　　第2篇写出诚实的自己的话作文　　〖预览〗　　写诚实的自己的话是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造自主作文的五彩世界。所谓自主就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。自主作文就是言为心声，率性而为

3、，展现自我的风采，体现鲜明的个性。　　应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。　　写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。　　根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象

4、部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得分丰富的写作材料。　　开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限……诚实与信用作文3　　第3篇诚实的启示_作文　　〖预览〗诚实的启示　　在我们童年的脑海里，有很多的有趣的启示，那些事使我们懂得了道理。下面我就一吐为快

5、吧。　　在我正读着幼儿班的时候，我家就有了一台稀奇的电脑。一个星期天我请了我的几个好朋友到我家玩电脑游戏。我们玩了一个躲避障碍物的游戏，前面十三关我们都顺利地通过了，到了第十四关我的好伙伴们也都过去了，可我就是躲不过去。于是我生气了，把电脑重重地推了一下，出乎意料，竟把桌子上的水瓶也撞倒了，水哗哗的流了出来，流到了键盘上，小伙伴们都惊呆了，我也大惊失色赶忙用抹布擦去了水。那时我还小，只有五六岁，由于我太迷恋电脑了，我大方地对伙伴们说：没事，不要紧。忽然有个小伙伴喊道：不行！水进入键盘就不能玩了，再玩的话会导致全盘死机的！我用坚定的声音对他说：那是

6、不可能的。过了一阵，妈妈下班回来了，看见我们在玩电脑游戏提醒说：已经到了要吃午饭的时间了，快别玩了。小伙伴们异口同声地回答：好的。然后一个个都意犹未尽地回家了。这时，妈妈听见电脑在嗒嗒的响就走了进来，疑惑地问：怎么回事呀？我吱唔着说：没……诚实与信用作文4　　第4篇诚实做人之本_作文　　〖预览〗诚实做人之本以前一提起诚实，我满不在乎的想：什么年代了，还提这个老掉牙的话题。可一件小事却让我深深体会到诚实这两个字的份量。那是四年级暑假，我报名学习口算和奥数，利用假期给自己充充电。在口算课上，由于回答问题积极、准确，屡次受到老师表扬，我可谓风光无限笑在

7、脸上，乐在心里。可到了奥数课，老师咦哩哇啦地讲解题技巧，我则是一头雾水，好像在听天书每到做奥数时，我就在内心里嘀咕：为什么要有奥数呢？怎么这么难，我要是神童该多好啊，手中笔尖一动，就能写出正确答案。哎！这该死的奥数竟让我丢人现眼。有一天，我无意中发现了一个本子，里面密密麻麻的数字，竟然都是我奥数练习题答案。这让我有点喜出望外，哈哈，有了这个，我再也不用担心奥数了！果然在以后的奥数课上，也屡屡出现我的身影，经常响起老师表扬的声音、同学们的掌声。纸是包不住火的，狐狸总会露出尾巴的时候。一天我放下书包，照着答案胡乱写上，就要跑出去玩。正好爸爸过来检查我

8、学习情况。冉冉，你不是刚开始做吗？快坐好，做完作业再出去。我已经做完了。不信，你看看……诚实与信用作文5　　第5篇读《诚实无价》有感作文