幼儿园大班语言教案：小马过河

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案：小马过河　　活动目标：　　1.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。　　2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。　　3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。　　重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。　　难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。　　活动准备：PPT课件　　活动过程：　　一、导入活动：　　师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。　　二、分段播放

2、ppt理解故事内容　　1.第一段　　师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？那有谁知道磨坊是用来干什么的？那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？如果你是小马怎么办？　　2.第二段幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？那小马和老牛说了什么呢？你们想不想学学小马和老牛的

3、对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？　　3.第三段　　师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！　　师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？我们也来学一学小松鼠的话！　　师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？如果你是小马怎么做？　　4.第四段　　师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。　　师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。　　师

4、：小马明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？　　师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？那小马它又是怎样做的呢？它是一匹怎样的小马？师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么？演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义　　师：你喜欢故事里的小马吗？喜欢它什么？它是

5、一匹怎样的小马？　　总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。　　四、为老师做件事，结束活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手