浅析农村初中教学常规管理

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1、浅析农村初中教学常规管理张美霞刘志伟山东省寿光市古城初中262718常规管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基木的工作之一，它不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等多方面发挥着十分重要的作用。一、常规管理，学校发展的坚实基础1.备课常规。我们要求教师做到先周备课，无备课不进课堂，包括备教材、备学生、备方法等，做到上课有目标、有过程、有重难点，课后有教学反思与评价。对导学案的使用要做到适合教情与学情，删繁就简，把别人的东丙进行消化吸收变成自己的。各级部还要成立备课组，备课组一周一次集体备课活动，活动有计划、有记录，且记录要详实。2.学生作业，教

2、师的听评课。叶圣陶曾说过：要解放学生的手，使他们能动；解放学生的大脑，使他们能想；解放学生的口，使他们能说。我校的目标是学习利津县北宋一中李志欣校长的“零作业”制度。三年来的实践证明，他们的改革是成功的，相信“零作业”也会让我们的学生爱上自主学习。3.课程实录，精品教案。我们特別注重课堂实录与精品教案的整理与搜集，规定每位教师每学期5个精品教案、5个课堂实录。教导处在学期末组织人员评出等级，单独记入个人量化考核成绩。4.业务积累，读书笔记，教育叙事，教育反思。业务积累、读书笔记重点学习了论语等国学经典、叶圣陶先进教育思想和与自己所教科目相关的知识，可釆取书写和剪报的形式体现在笔

3、记木上。提倡教师写教学札记，对于教学中出现的问题写出总结，对于其中的网惑和好的做法，全校教师交流，共同迸发出集体的智慧。二、课堂教学，学校生命的常青之树狠抓课堂教学改革，学校注重引导教师向名师学习，培养教师形成自己独特而又成熟的教学风格。1.定期开展听评课活动，实行包靠制度。我成立了听评课领导小组，由校长亲自任组长，分管副校长、教导主任和各级部主任为成员，坚持领导听课检查制度。三名副校长和六名主任依据自己的专长分别包靠九大教研组。教导处每周安排2节示范课和2节汇报课，并择机安排本校内的“同课异构”。领导听课后及时开展评课活动，和同科老师共同找出上课老师的一处优点、一处不足、一点

4、建议，全力打造优质高效课堂。2.密切合作，强强联合。我们在本学期开学第二周的星期一、星期五分批派出骨干力量，到台头一中参加听评课活动。外出学习的教师返校后写出学习心得，并在各教研组交流，同吋执教模仿课或示范课，广大教师观课后再上汇报课，大力推进自主一一互助学习型课堂模式。形式也是必须有的，现在各级部各班首先从排桌上下功夫，分成三行课桌呈箭头式面向黑板，以6人为一个学习小组，共8个组，形成一对一、兵帮兵的格式。各个组都有自己的组名，各个小组之间展开竞争，每周评出优秀小组和优秀组员，充分调动学生自主互助学习的热情。3.幵展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。每周星期三、四、五下

5、午第四节安排了书法班、绘画班、舞蹈队、排球队、武术队等特长班，学生依据自己的兴趣爱好自由报名参加，各个兴趣小组都冇教师专门辅导，在学期末还要举行比赛，极大地激发了师生的学习热情。随着这些活动的开展，学生特长明显提高。4.注重师德建设，提升教师职业道德水平。师德高尚、素质过硬、充满活力的教师队伍是我们的追求目标。我们在全校教职工中侣导开展师德师风建设活动，接受学生和社会的监督，采取教师互评、学生评教的方式来督促教师良好师德的形成；同时，我们在教职工中开展学楷模、讲奉献的活动，利用校会、专题讲座等方式介绍英模事迹，要求教师每天送给学生一个微笑、每天说一句鼓励学生的话、每天找一名学生

6、谈话。三、教学改革，如逆水行舟，不改则退1.课题研究。我们紧跟教办步伐，制定相应措施，充分发挥了每一位教师的能动性与创造性。我们出台相关措施开展教育教学金点子案例的征集、重大教育教学问题行动研究和“双百问题”的认领工作，在全体教师中推行“问题行动研究”，确立问题即课题的观念，鼓励教师不断学习、反思，每位教师从小处着眼确定一个小课题开展研宄，明确要求课题要有过程性材料、过程小结、课题总结。2.闲暇教育。我们大力开展闲暇教育工作。各级部分组实施，打破班级界限，以村为单位，4-6人为一个小组，每个小组设一个组长，并聘一名有文化、较空闲、有热心的家长当辅导员，而II有组长签字、家长签字

7、、学员签到、组长写学习周记等。到校后老师加大检查力度，每一次作业都做好记录，及吋与家长沟通，并以开校会或者班会的形式进行通报。根据平常的表现，按一定的分值记入学期末的学生综合素质评定。3.实施“1844”策略。“1”即践行一种思想；“8”即实施“理论学习一一上课一一说课一一评课一一小结一一写教后记一一分备课组活动一一确定下次研训活动”的八环节校本模式，促进和谐课堂的建设；第一个“4”指实施“信心一一感恩一一诚信一一法制”四大教育；第二个“4”是指以“社团活动推进生活教育”做到四个结合，即“内