课程设计---35kv电网继电保护配置与线路保护整定计算

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1、35kV电网继电保护配置与线路保护整定计算目录第一章、本课程设计的主要任务..........................................................................2第二章、课程设计任务书......................................................................................2第三章、课程设计内容及过程.............................................................................

2、4第一节、变电所继电保护和自动装置配置.................................................4一、系统分析及继电保护要求..............................................................4二、本系统故障分析..............................................................................4三、主变压器继电保护装置配置.....................................................

3、.....4四、10KV侧电力电容器组继电保护装置配置...................................5五、10KV线路继电保护装置配置.......................................................5第二节、短路电流计算..................................................................................6一、基准值的选取................................................................

4、..................6二、各元件阻抗标幺值计算..................................................................7三、系统等效电路图..............................................................................7四、短路电流的计算..............................................................................7五、短路电流计算结果................

5、..........................................................9第三节、主变继电器保护整定计算及继电器选择......................................9一、瓦斯保护..........................................................................................9二、三段折线式比率制动特性的变压器差动保护.............................10三、后备保护..........................

6、..............................................................14第四节、10KV侧电力电容器保护装置的整定计算及选型......................18一、无时限电流速断保护.....................................................................18二、专用熔断器保护（单只）.............................................................18三、过电压保护.....................

7、................................................................18第五节、10KV侧出线保护装置的整定计算及选型..................................19一、Ⅰ段电流保护...................................................................