大班科学教案：奇妙的杯子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班科学教案：奇妙的杯子　　【活动目标】　　1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。　　2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。　　3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。　　【活动准备】　　1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。　　2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。　　3、较淡的颜色水及热水。　　【活动过程】　　一、

2、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：　　。　　二、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。　　三、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。　　四、操作比较不同材料杯子的特点。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

3、是这一主题活动中的一个小活动。　　1、请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：　　。　　2、请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：　　。　　3、请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：　　。　　4、请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：　　。　　5、请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑

4、；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。　　五、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。　　六、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。　　1、一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。　　2、烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。　　七、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探

5、索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、外出旅游。　　2、给病人送热奶。　　3、给客人冲茶水。　　八、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”：　　1、高脚杯上的细长腿。　　2、杯身上的“凹”部。　　3、杯身上的平行纹。　　4、杯子上的杯把。　　5、杯提手。　　6、折叠伸缩杯。　　7、杯子盖儿。　　8、烧杯上的“尖凸小口”。　　9、杯身罩套。　　九、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。　　1、山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加

6、工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。　　2、中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。　　3、向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“着名青年发明家卢恩光教授”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动延伸】　　1、绘画、讲述活动“我想发明的杯子”。　　2、

7、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。　　【活动反思】　　各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高

8、度和谐的发展。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手