山东人民出版社小学品德与社会四年上册《交通安全每一天》教学设计

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1、《交通安全每一天》教案设计活动目标：1、通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。活动准备学生在课前搜集、制做交通标志，查询记录相关交通法规。教学过程一、从生活中来，提出问题师：课前，有的同学问我，老师，上课时我们带

2、什么书？我的回答是，生活就是一本书，只要你仔细观察，认真思考，你就会发现“生活处处皆学问”。现在我们就一起打开书的第一页，请看屏幕。（课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序的指挥交通）师：大家看到了什么？生：马路上人来人往，很热闹，车辆很多。生：交通警察在指挥交通，还有好多交通标志师板书：交警、标志师：正是交通警察和交通标志为大家撑起一把交通安全大伞（板书：交通安全），保障我们每个人的生命安全。其实在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天（板书：每一天），他们都忠于职守，守护者我们这座城市

3、的每一条街道的安宁。师：大家还想说点什么？或者说你有什么问题也可以提出来。生：一年当中发生了这么多车祸，有这么多人在车祸中丧生，我很吃惊生：为什么会发生这么多车祸？生：再怎样才能不发生车祸？师：哎，问题问得好，看来你非常善于思考，可时谁有办法解决这个难题呢？师：哦，这主意挺好。二、遵守交通规则，人人有责教师:老师来的时候，从网上搜集了几幅交通事故图片，现在请同学们看一看＜课件播放＞。镜头中的场面惨不忍睹，同学们，当你看到这些画面时，你有什么感觉?同桌交流说一说。(要遵守交通规则，听交警叔叔的指挥„„)

4、师:同学们回答得真好!你们真聪明!下面的交通规则与我们的关系非常密切，同学们可一定要牢记啊!课件出示:《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条规定，行人必须遵守:在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走，横过车行道，须走人行横道;不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏;不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车;学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成人带领。师:我们应该遵守的交通法规还有很多，如《铁路运输安全保护条例》第七条规定:旅客必须按规定购票乘车。第九条规定:禁止在线路上行走或在钢轨上坐卧。

5、〈课件出示〉三、1、认识交通标志师：课前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自己的成果展示给大家？生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板上）生：。。。。。。师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起。请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。师：说

6、的真好。2、了解手势信号师：当然，和他们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看（播放动画演示交警的手势信号，师生共同模仿）师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？同学们看以练习一下。（学生小组内练习）师：谁想上台试一试？（生上，师评：首当其冲，勇气可嘉）哎，咱们先来一个“我做你说”，你来做动作，让同学们说出这个动作的意思，好吗？（生操作）好，还真是有板有眼。下面，我们就再来一个“你说我做”，同学们说出手势的作用，你马上把它

7、做出来，行吗？大家说怎么样?看谁能把他难倒。（生操作）师：同学们说他做得怎么样？（生评）3、反思根源引导:那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题?(全社会每个人都遵守交通规则)说得好!那我们应当遵守哪些交通规则?请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。生讨论后回答:(过马路要走人行横道;骑自行车不能带人;要做到红灯停，绿灯行，黄灯亮时停一停;坐公共汽车要先下后上;坐车时，不要把手伸向窗外„„)师:我国于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，，如果全社会所有的人都能像大

8、家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。四、自主创作，解决问题师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多的人来了解交通法，遵守交通法规呢？（生答宣传等）对，我们也应该向交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。1、选择创作方法师：怎样宣传，你们有什么好办法?生：我想创作一首拍手歌。我想变一首儿歌。我想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则。我想用编广告的方法。我想用演