观看纪录片策划书

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1、观看纪录片策划书1．片子说明：这是一份介绍厦门大学“骄阳行动”情况，为广大师生而拍的30分钟长（）毫米影片的策划书。２．背景与需求：XX年以来，“关爱民工子弟，共享一片蓝天”一直是热门话题。农民工子弟教育问题得到了社会各界的广泛关注。在政府和好心人士的帮助下，民工的子女可以在城里上学了，而且有的城市的一些公办学校还取消借读费，向民工子女敞开了大门。这无疑是一件好事，其意义非同小可。但是，好事如果不用心去办好，也会变成坏事。尽管许多城市的主管部门都在承诺着手解决农民工子女教育问题，实际上却收效甚微。目前的情况是，民工的子女进城后，有的上了公办学校，更多的却只能在城市私立学

2、校乃至民工自己办的学校上学。这些学校和公办学校相比，各方面的条件之差，用天壤之别来形容一点也不过分。简陋的校舍，不合格的教师，不健全的教学制度，民工子弟学校本身存在师资力量薄弱，基础设施较差，学生基础差，水平参差不齐等问题。而支教、捐助……一些帮助又只是流于形式，并没有使民工子弟上学困难问题得到真正解决，相反，或许还影响了他们正常的教学工作。3．主题：这部片子着眼于厦门大学生命科学学院对厦门民工子弟学校——安厦学校“学生兴趣小组”进行义务辅导的“骄阳(joy-young)行动”。由此，本片将提出一系列根本性问题，民工子弟学校自身存在哪些问题？面对外来帮助，孩子们是怎么想

3、的？来自社会的关注使民工子弟得到了怎样的帮助，这种“好意”又给他们带来了怎样的困扰？在发现和解决问题的过程中，我们期望能寻找到一种最好的方法和形式去帮助他们。4．制作媒体：拍摄媒体——jvc的hdv摄像机后期制作媒体——院里的机器5．拍摄长度：计划片长15分钟6．观众对象：组织一次纪录片展，邀请全校师生前来观看。7．拍摄手法：风格：我们将跟踪一位支教老师a和一位安厦学生b的典型的一次兴趣小组活动，片子风格是人物叙述，是个人心理与情感世界的表达。片子的风格不是简单的报道，这更像是日记而不是评论，更像是传记式的跟踪观察而不是客观报道，更像是一部戏剧而不是新闻。片子的目的是要

4、让社会寻找到一种更合理和人性化的方式去关心这些孩子。观点：我们不直接提出自己的观点，而是要观察老师和孩子的言行，来引出我们的思考。解说词：原则是尽可能减少解说词。更理想的是由师生们的言语和声音来构成整个故事的叙述。8．构架：（一）开场：一群民工在城市里辛苦工作，没有地方上学的民工子弟，还有在简陋环境里上课的民工子弟。（二）引出主题：想表达社会对民工子弟教育问题的关注：对城市的主管部门、教育界人士的采访；展示相关的影像资料。（三）聚焦“骄阳行动”，由小见大：①活动之前：提前一天或者几天，对支教老师a和安厦学生b进行拍摄，观察他们对支教这件事情的反映。②活动开始：在车上采访

5、活动负责人、支教老师a，同时另一组采访等待老师的安厦学生b③学校简陋的教学条件：对安厦学校基础设施的拍摄、陈校长的采访、学生的采访、支教老师a的现场感受反映。④支教过程：跟踪拍摄支教老师a，学生b的上课过程。⑤好的方面：孩子们认真上课，其乐融融的情景。共2页，当前第1页⑥存在的问题：由a,b发散观察拍摄吵闹的课堂环境、上课时不时有学生溜走、玩游戏万纸牌的现象，支教老师组织教学方面的不足，学生松散的学习态度……并对学生、支教老师、“骄阳行动”负责人和校长进行采访。⑦活动结束：老师a和学生b依依不舍的场面，及其他师生的道别情景。（四）出现问题的解决方案：就民工子弟学校本身存

6、在的问题和对孩子们的帮助不够有力，流于形式等问题采访城市的主管部门。（五）后续：经过兴趣小组活动后，a和b的言行反映。（六）结尾：与开场相呼应，一组安厦学生的镜头，民工的镜头9．预算（粗步估计）：录像带、材料费、话筒、灯光、剪辑室：学院提供食宿、交通：自费租用费、声音剪辑费用、律师费、音乐版权、员工薪水：不用摄影用比例：3比110.进度表（略写）：11月6日——11月20日前期制作11月21日——12月1日摄制期12月2日——1月6日后制期