图书馆建筑设计课程

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1、图书馆建筑课程设计图书馆建筑课程设计的目的主要在于训练学生处理较为复杂的功能关系及流线关系的能力；处理与基地周围环境之间关系的能力；深化总平面设计的能力；处理中等规模建筑尺度及形体的能力。第一节图书馆建筑设计相关知识一、图书馆的分类图书馆可根据其服务对象及性质分为下列四类：1.公共图书馆PublicLibrary具备收藏、管理、流通等一整套使用空间和技术设备用房，面向社会大众服务的各级图书馆，如省、直辖市、自治区、市、地区、县图书馆，负担社会教育、普及文化及科学知识的任务，其特点是收藏学科广泛，读者成分多样。2.高等学校图书馆CollegeLi

2、brary为教学和科研服务，具有服务性和学术性强的大专院校和专科学校，以及成人高等学校的图书馆。一般情况下阅览室的面积比例较大，采用开架管理，除本校师生员工外，有时也对外开放。3.科学研究图书馆ResearchInstitutionLibrary具有馆藏专业性强，信息敏感程度高，采用开架的管理方式和广泛使用计算机和网络技术等先进的服务手段的各类科学研究院、所的图书馆，简称科研图书馆。4.专门图书馆SpecialLibrary专门收藏某一学科或某一类文献资料，为专业人员服务的图书馆，如音乐图书馆、美术图书馆、地质图书馆等。二、图书馆的规模1.小型

3、图书馆：藏书量50万册以下。2.中型图书馆：藏书量50—150万册。3.大型图书馆：藏书量150万册以上。三、图书馆的设计相关术语1.普通阅览室GeneralReadingRoom:以书刊为主要信息载体供读者使用的阅览室，是图书馆中数量较多的一种阅览室。2.开架阅览室OpenStackReadingRoom藏书和阅览在同一空间中，允许读者自行取阅图书资料的阅览室。3.特种阅览室SpecialReadingRoom指“音响视听室”、“微缩阅览室”、“电子出版物阅览室”等。这类阅览室，读者须借助设备才能从载体中获取信息。对建筑设计有特殊要求。4.基

4、本书库BasicStackRooms图书馆的主要藏书区，对全馆藏书起总枢纽、总调度作用，具有藏书量大，知识门类广的特点。基本书库的藏书内容范围、品种和数量反映一个馆的性质、规模和为读者服务的能力，常作为划分图书馆规模的标志。5.辅助书库AuxiliaryStacks采用闭架管理时，图书馆中为读者服务的各种辅助性书库。如外借处、阅览室、参考室、研究室、分馆等部门所设置的书库。其藏书具有现实性、参考性、针对性强和利用率高、流通量大的特点。6.特藏书库SpecialStacks收藏珍善本图书、音响资料、电子出版物等重要文献资料、对保存条件有特殊要求的

5、库房。7.珍善本书库RareBookStacks收藏经鉴定列为国家或地方级珍贵文献、对安全防范和保存条件有特殊要求的库房。我国把宋、元两代（有的包括明代）及以前出版的书籍称为善本书。西方把公元1500年以前印刷的书称作珍本书。是特藏库的一种。8.开架书库OpenStacks允许读者入库查找资料并就近阅读的书库。此种书库除正常的书架外，在采光良好的区域还设有少量阅览座（厢）供读者使用。9.密集书库C0mpactStacks以密集书架收藏文献资料的库房。此种库房的荷载可按实际荷载选用，多选在建筑物的地面层。10.密集书架CompactBookshe

6、lf为提高收藏量而专门设计的一种书架。若干书架安装在固定轨道上，紧密排列没有行距，利用电动或手动的装置，可以使任何两行紧密相邻的书架沿轨道分离，形成行距，便于提书。11.积层书架Stack-systemShelf重叠组合而成的多层固定钢书架。附有小钢梯上下。其上层书架荷载经下层书架支柱传至楼、地面。12.行道Aisle两排书架之间的距离，又称书架通道。其宽度与开架、闭架的管理方式有关。13.典藏室Book-keepingDeepartment是图书馆内部登记文献资料移动情况、统计全馆收藏量的专业部门。四、图书馆总平面设计要求1．功能分区明确，总

7、体布局合理，各区联系方便，并留有发展余地。2．交通组织应做到人、车分流，道路方便人员进出、图书运送装卸和消防疏散。3．设有儿童阅览室的图书馆应设儿童单独出入口，室外应有设施完善的儿童活动场地。4．宜布置绿地庭院，创造优美的阅览环境。5．根据图书馆平均读者流量设置足够的自行车及机动车停放场地。6．300座以上规模的报告厅应与阅览区隔离，独立设置。五、图书馆建筑设计的一般规定1．图书馆建筑设计应根据馆的性质、规模和功能，分别设置藏书、借书、阅览、出纳、检索、公共及辅助空间和行政办公、业务及技术设备用房。2．图书馆的建筑布局应与管理方式和服务手段相适

8、应，合理安排采编、收藏、外借、阅览之间的运行路线，使读者、管理人员和书刊运送路线便捷畅通，互不干扰。3．图书馆各空间柱网尺寸、层高、荷载设计应有较大的