如何提高中职生学习思想政治课的兴趣

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1、如何提高中职生学习思想政治课的兴趣【摘要】思想政治课在很多学生的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，导致了学生厌学，教师的教学效果较差。教师只有在教学中改变教学方式，引起学生共鸣，激发学生兴趣，使学生在整个教学过程中兴趣盎然、热情高涨，课堂效果才有会提高，才有利于学生素质的培养。本文对如何提高中职学生思想政治课的学习兴趣进行了探讨。【关键词】中职学生；思想政治；学习兴趣【中图分类号】G64.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)15-00-02当前，中职思想政治课教学中普遍存在课堂教学难，教育实效不显著，这与

2、中职学校生源质量整体偏低，他们普遍存在学习态度不认真，注意力不集中，学习动机缺失，学习态度不端正有联系。更与部分教师观念陈旧，教学呆板导致思想政治课教学吸引力不强有一定的联系。要改变这种局面，需要教师从观念到方法上予以改变，激发学生学习兴趣。一、思想政治课对于中职学生教育的重要性《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：思想政治课是对中职学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程是中职学校德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质起着重要的导

3、向作用。毋庸置疑，为了发展我国职业教育，培养社会主义现代化建设专业人才，必须明确中职思想政治课的重要性。中职阶段的学生正是其世界观、人生观、价值观的初步形成期，而思想政治课正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育，引导学生紧密结合与自己息息相关的法律、经济、政治、文化和社会生活的经历进行探宄学习和社会实践的过程，是领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，以提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程

4、。因此，必须充分发挥中职思想政治课德育工作的主渠道作用，坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，以适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才培养的迫切要求，为学生将来的就业打下坚实的道德基础。二、中等职业学校学生学习思想政治的现状目前中等职业学校进行思想政治课时普遍存在学生学习兴趣淡薄这个问题。中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们的文化基础相对较差，辨别是非的能力还不太强。很多学生认为，思想政治课对他们的就业没有直接的帮助，只是空洞的说教，根本解决不了实际问题，只要能保证这门课及格就行，所以学习兴趣和积极性大大降低

5、。这导致部分学生的主体性、主动性不能充分发挥，只是被动地接受理论的灌输，大大增加了课堂教学的难度。、那么，如何提高学生学习思想政治的兴趣?笔者总结出以下方法：(一)政治教师要与时倶进，从学生实际出发，尊重学生个性的发展，采取生动有趣且符合中职学生身心发展规律的方式进行教学，在丰富多彩的活动中激发学生的学习兴趣和欲望，培养学生的实践能力和创新精神。(1)鼓励学生自主探究与合作交流。中职政治教师不能再过分注重知识的传授，应使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。不要过分强调学科本位，不能只偏重书本知识，要关注学生

6、的学习兴趣和经验。要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探宄，勤于动手，培养学生收集和处理信息、分析和解决问题以及交流、合作的能力。（2）让多姿多彩的教学形式走入课堂。中职思想政治课没有高考的压力，具有较大的灵活性、自主性。教师可根据培养目标，联系教学内容，采用丰富多彩的教学形式施教：（2.1）知识抢答赛。根据教学内容的需要，出一些知识抢答题，能激发学生的学习热情，创造课堂教学的高潮。（2.2）辩论会。思想政治课的某些基本理论，若从正面讲解，学生有时难以接受，但若采用“辩论会”的形式，通过辩论让学生得

7、出结论，效果会更好，因为在辩论的过程中，学生可以充分发表自己的见解，发挥自己的主动性和积极性。（3）小品表演。在思想政治课中偶尔穿插小品环节，能让同学们在欣赏同学的表演之后有所思考，有所感悟，从而指导中职生如何正确面对人生，培养健康人格等。（3）运用多媒体教学手段。多媒体集文字、图像、声音、动画、视频于一体，用图文并茂、声像倶全、动静结合的表现手段向中职生展示教学内容，使教学内容形声化、表现手法多样化，从而创设一种喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围。（二）改进和创新教学方法，提高学生学习的兴趣。(1)使用生动形象的比喻激发学生的学习兴趣。

8、运用生动形象的比喻，可以起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展，是支配人类社会发展的普遍规律。”时为了让学生更好地理解这个道理，可以用量体裁衣打比喻，即把生产力比作人的身体，把生产