ep小学五年英语上册第二单元测试题

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1、Unit2.Myweek一、按要求写句子。1.IloveEnglish.(一般疑问句,肯定回答)2.MrYoungismymusicteacher.(一般疑问句)3.IhavemusiconThursdays.(就划线部分提问)4.WehaveChineseonTuesdays.(一般疑问句)5.Isheverystrict?(肯定回答)6.IhaveartonThursdays.(否定句)7.Mymotherisstrong.(写出问句)8.MrZhangismyPEteacher.(就划线部分提问)9.M

2、ikeisveryfunny.(否定句)10.Wearegoodstudents.(一般疑问句,肯定回答)A.Let’slearn二、翻译。1.onTuesdays2.haveChineseandmaths3.ourscienceteacher4.computerclass5.yourartteacher6.haveacookingclass、听音,选择你所听到的单词。1.Tuesday()2.look()Thursday()book()3.grandma()4.Saturday()grandpa()Sund

3、ay()5.week()6.music()weekend()maths()7.no()8.Chinese()not()English()一.找出下列各组单词划线部分发音与众不同的一个。()1.A.eatB.meetC.teacherD.head()2.A.readB.breadC.repeatD.meet()3.A.beeB.feedC.beefD.great二.判断下列各组单词划线部分发音是否相同,相同的打“√”,否则打“×”。1.seemeet()2.headteacher()3.teaeat()5.re

4、adsea()5.teethcoffee()6.feedbeef()三、听音,选择你所听到的单词。()1.A.feetB.feed()2.A.seaB.seat()3.A.teaB.eat()4.A.readB.repeat()5.A.readB.red()6.A.beeB.beef()7.A.toothB.teeth()8.A.meB.meet一、按要求写句子。1.Ioftenreadbooksinthispark.(一般疑问句)2.Doyouoftenplayfootball?(肯定回答)3.Yes,Io

5、ftenlistentomusiconSundays.(写出问句)4.It’sastorybook.(写出问句)5.No,Idon’tplayping-pongonSaturday.(写出问句)6.Ilikethispark.(一般疑问句,否定回答)7.Weoftenplayfootball.(一般疑问句)8.What’sthis?(用“一本英语书”回答)9.Isthatabook?(否定回答)10.That’sapencil.(就划线部分提问)11.It’sapencil.(就划线部分提问)12.Thisi

6、sapencil.(就划线部分提问)B.Let’slearn一、翻译。1、洗衣服2.看电视3.做作业4.看书5.踢足球6.在星期四7.在周末8.Saturdayafternoon9.inthispark10.cleanmyroom11.playthepipa12.drawpictures二、听音,选择你所听到的内容。()1.A.watchB.wash()2.A.homeworkB.housework()3.A.closeB.clothes()4.A.weekB.weekend()5.A.playB.plate

7、()6.A.footB.feet()7.A.watchB.what()8.A.pictureB.teacher()9.A.bookB.books()10.A.oftenB.after()11.A.thatB.what()12.A.hisB.thisReadandwrite按要求写句子。1.IhavePEonMondays.(就划线部分提问)2.IoftenplaysportsonSundays.(一般疑问句)3.Weoftenreadbooksontheweekend.(就划线部分提问)4.Ilikespor

8、ts.(否定句)5.WehavemusiconTuesdays.(否定句)6.IwatchTVonThursdays.(否定句)7.Ihaveafootballclass.(一般疑问句)8.WehaveartonFridays.(写出问句)9.Theylikeapples.(就划线部分提问)10.Ioftenplayping-pongonSundays.(写出问句)11.TodayisMonday.

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