“美术素养”汲取对绘画发展的作用

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1、“美术素养”汲取对绘画发展的作用　　摘要：作者主要通过听取靳尚谊与朱乃正教授访问座谈录讲话和其他美术人士精彩评论及自身美术实践感悟，分析当代不同社会群体对美术素养与绘画发展的认识；美术素养的层次性汲取问题；美术素养的运用；素养积累对绘画作用。最后得出结论：美术素养汲取对绘画学习起到了先导和启发作用，绘画的发展能够更好地促进这些素养的沉淀。　　关键词：美术素养层次性绘画发展　　随着社会经济、文化的繁荣，美术的发展趋向多样化，作为当代绘画又该如何前进，换而言之通过怎样的营养沉淀开创绘画学习的自我发展呢？目前有许多不同的社会美术群体对这份事业看法过于单一，如部分学生单一热衷于西方绘画，而对本土绘

2、画的发展缺乏认识。其次有些社会美术工作者完全寄托于传统的绘画方式，没有放眼看世界。而绘画随着社会发展是需要不断充实和向前的，那么如何使中国式的绘画更快更好地发展呢？这就需要当代绘画者积累更多有价值的“营养”，提高对绘画发展的认识，有些人不重视这一点，我就此进行分析。　　1.对美术素养层次性汲取分析　　艺术素养范畴包括外来美术、本国传统美术、本土美术（自身环境）等，这些综合类“营养”4可供我们广泛借鉴。在此要求我们将这些素养划分为两个层次来认识：首先，我们从西方学到一些绘画方式，我把这归结于外部环境；其次，中国传统绘画和自身环境，属于内部因素。实质内部环境就是美术素养本身的汲取，因此外部因素

3、只是起促进、激发作用，而内部环境才是最关键的问题。我把范围锁定到具体的油画上进行了解，它的流变不但受到外来环境的间接性影响，还受到本国环境的直接（核心性）影响，如同近代我国油画学习欧洲体系，这对我国绘画方式发展就有一个很大的外来因素性影响。有些画家很容易被彻底西化而拿不出自己的艺术特点，这就是没有自己本质性素养的结果。对此，我们不应该被外来美术营养所俘虏，而是必须大胆寻找自身本质性素养沉淀，正如从国内不同时期吸收优秀作品，使其成为有价值的艺术营养品。这就要求我们认真思考逐渐消化，并能深入基层开展实践性学习，通过深刻体会形成自我艺术特点和审美力，所以我把国内美术因素归于第一层次要素（本质性）

4、，把国外美术素养放在第二层次上。　　2.怎样汲取这两个层次上的美术素养　　在复杂多样的美术环境下素养汲取需要我们学会从国外寻找、从过去寻找、从自身环境寻找。通过这三个方向确定三种途径辨析吸收有用、有价值、有利于我们自身发展的营养。从第二层次上（国外美术素养）寻找营养需要我们了解中国一二三代留学画家身上寻找素养积累方法，并认真学习为自己绘画沉淀良好的基础性认识――使我们对绘画发展、事实变化有清楚的了解，从而对当代的美术有一个更加明确的方向性认识。正如靳尚谊教授在中央美院座谈素描基础教学中所讲：“4从国外去寻找，如最早的素描发源于意大利后传到法国最近几个世纪传入俄罗斯，他们之间是一个体系但是他

5、们又有各自的区别：法国素描讲究比例要求但画面缺少紧凑感，而俄罗斯素描后了有新的突破首次提出结构素描从整体上解决了素描体块性相比法国造型严谨体量感强。”同样靳教授对此也说得很清楚：“虽然国外素描都有所区别基础绘画都有他自身特点，但是都属于欧洲这一个体系大同小异不能分开来看。”这句话对我有所启发，所以从国外学习需要我们走出去如同改革开放一样从各国带回一些有用的东西并加以辨析。在我们全面认识世界这个渠道里就相当于站在巨人肩上看向远方，那么这个巨人就是国内外一切优秀画家作品，通过临摹、辨析掌握这些精华，由此开发我们自身的绘画方式，既有所同又有自己的艺术风格；就此而言，不乏有些国内画家极力学习西方绘

6、画提倡完全西化，却在多次世界性大展中被欧洲画家认为是没有前途地跟着他们跑。而徐悲鸿老先生之所以受过西方洗礼还在世界上站住脚并能够成为中国现代美术事业的奠基者，这就在于徐老先生能够熔古今中外技法于一炉，并大胆提出自己的素描理念（三宁三勿）。受前辈学习方法的感悟，我们更要学会洋为中用、古为今用思想。当我们汲取前人和国外美术营养时，更不能忘记从自身环境寻找这个最为根本性的实践锻炼，在此我很赞同朱乃正教授绘画素养培养――把在基层不利条件转换为学习锻炼汲取营养的大好时机，在这段时间里他积累了大量宝贵的精神财富。他的许多优秀作品都是在基层完成的，他当年在这个西部边远地区将优秀的地域文化存入囊中，并将其

7、发挥出来在基层创作出一批优秀素描作品，后在国外画展中得到好评，这就是自己的东西。4　　由此可见，内、外因素要相结合。因为借助有利的外部条件我们才能寻找到事物发展的客观规律，从而促使事物由量变提升到质变。我国过去油画的发展就是这样的具体体现，它需要以自身环境为主体，借助国外美术修养完善自我发展，寻求自己的绘画思路和艺术特点。　　3.美术两个层次素养积累的关系及对绘画发展的作用　　国内外优秀艺术素养的大量储备与自身环境因素不