关于景德镇陶瓷学院湘湖校区环境标识系统设计

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2、会到校园环境标识系统的设计不仅仅是一块导向牌，更是融入环境与建筑中的一件艺术品，此，校园标识设计应该结合校园景观，充分运用行为心理学的基础理论上，做到与文化、地域相结合，融入更多的人文性与地域性等观点.最后针对景德镇陶瓷学院湘湖校区标识系统存的问题，提出了相应的设计方法和解决策略，对优化国内校园环境标识设计具有实际意义.关键词:校园环境标识设计景德镇陶瓷学院系统化陶瓷文化地域性随着国家对教育的重视，大学校园的环境建设尤为重要，高校环境设计应整体氛围和文化表现的基础上，传达校园学习、文化氛围和专业特色，促进高校校园人文建设.而环境标识系统校园环境

3、中又有着举足轻重的作用.但实际设计中，缺少量体裁衣，毫无地方特色，景德镇陶瓷学院湘湖校区的标识设计亦是此，以，对校园文化的剖析和对其运用的探讨尤为重要.1校园环境标识设计的意义环境标识作为一种信息载体，经成为了现代人们生活中的重要组成部分，校园环境标识的设计以为烘托校园文本篇关于景德镇陶瓷学院湘湖校区环境标识系统设计论文范文综合参考评定下度:最新题目化，彰显学校的艺术魅力作出贡献.景德镇陶瓷学院自立校以来，发展较为迅速，校园标识系统作为校园精神和历史的反应，急需建立一个完整的设计理论体系来指标识和陶瓷论文目录格式模板导、规范现实中的应用问题.大

4、学校园标识系统设计是全方面的表现校园信息.师生、学生间需要沟通，人与整个教学环境的沟通也必不少.校园标识系统不仅传达着信息，也约束着信息.某些危险路段标识牌会指示人们不能前进，以，也是强化校园的管理机制.2景德镇陶瓷学院湘湖校区标识系统设计现状的分析环境标识早作为一种标志性的信息载体，今现代化、国际化日益加快的社会进程中，不功用的指示牌随处见，为不环境甚至是不活动对象，起着分流、指导、咨询、警示等作用.景德镇陶瓷学院湘湖校区总面积达530865。49m2，环境系统标识只有初步的建设，还不断扩建的建筑，没有完整系统的规划设计，只限于简单的道路引导

5、指示牌和建筑标识牌.然而，由于景德镇陶瓷学院占地区域较为广泛，道路通达多是成环形连接，且分支众多不易辨别.2。1校园标识系统缺乏个性，设计缺少校园文化内涵每大学都有属于自的文化内涵，校园的标识系统是体现学校文化历史的重要途径.校园标识系统必须以展示校园文化、阐释大学精神为前提.遗憾的是，景德镇陶瓷学院的标识系统过于简洁明了，没有属于校园的个性化标志，失去了归属感，识别性弱，忽视了学校的个性特征和瓷都的文化底蕴.2。2缺乏对校园自然环境和人文环境的尊重环境问题一直是全球的热点，环境的破坏不是短时间内能被制止的，以，保护自然环境和人文环境成为了当务

6、急.景德镇陶瓷学院中有些标识缺乏校园自然环境和人文环境的融合，设计时只考虑到了美观性、艺术化和技术化，却没有注意瓷器的地域特征，形式感弱，体积感失调，与校园环境无法融合.景德镇陶瓷学院的校园标识系统，应该着重强调校园环境的人文环境和当地的地区文化，重视校园标识时间、空间、心理的使用功能和文化延续功能，能够更地发挥标识的作用.2。3标识整体形象系统化有待整合景德镇陶瓷学院的校区扩充使校园面积越来越大，有些新的路段还没有通车，标识缺失.大多教学楼不是一年完工，以，有些地方的标识牌不统一、一个校园中出现了风格迥异的指示牌，造成了识别混乱的局面.2。4

7、节点设计有缺漏、交替无序、视觉识别混乱校园标识系统是校园环境的重要组成部分，能够传递信息、美化校园环境.随着大学的发展，校区越来越大，需传递的信息量也越来越庞大，校园标志识别系统显得越发重要.需要一个强大的系统校园进行指导、引路，帮助新生和学校访客快熟悉校园环境.景德镇陶瓷学院有些指示牌设计脱离了信息传递的特征和人的视觉心理特征.2。5标识系统缺少国际化语言景德镇陶瓷学院与多个国家都有学术的交流，全球一体化潜移默化的引导着教育.今教育的方面越来越广，包容性越来越强，虽然留学生住老校区，但是很多课程新校区进行.景德镇陶瓷学院的标志牌设计的时候有疏

8、漏，中文下面没有对应的英文，只有汉语拼音.国际化的语言设计对景德镇陶瓷学院的国际形象有提升，尤其是对陶瓷文化的发扬光大，加强与国的文化交流，提高校园国