作文 小猴子送信

《作文 小猴子送信 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文小猴子送信[作文小猴子送信]　　有只懂事的小猴子，受朋友之托去给远在大山之端的山羊奶奶送信，漫漫长路，小猴子中途走累了走饿了，作文小猴子送信。　　这时候，小猴子发现了一片香蕉树，小猴子高兴极了，它来到香蕉树下，眼望着一串串黄橙橙的已经熟透了的香蕉，口水都流出来了。　　可是小猴子没有看见主人，它没有擅自去摘香蕉，而是坐在树下等了起来。　　从远处飞来一只小山雀，小山雀就问蹲在香蕉树下快要睡着了的小猴子：小猴子小猴子，你在这里干什么呀？　　小猴子抬起朦胧的睡眼：哦，你好小山雀，我在等香蕉树的主人啊，我饿了，想要吃香蕉。　　小山雀听后笑了笑飞走了，不一会，一只胖胖的慈祥的猫大娘来到了小猴子的身边

2、孩子，你要吃香蕉，自己去树上摘吧，小学五年级作文《作文小猴子送信》(..)。　　小猴子听了，高兴极了，它飞快的爬到了树上，摘下了三根香蕉，坐在猫大娘的身边，香喷喷的吃起来。不一会小猴子就吃完了三根香蕉，它谢过了猫大娘，告别了小山雀，高高兴兴的上路了。很快，小猴子就来到了大山之端，小猴子看见了一个很古老的石头房子，它敲敲门，只听见屋里有应声：谁呀，门没锁，进来吧。　　小猴子进了屋，看见了正戴着老花镜编织毛衣的山羊奶奶。小猴子对山羊奶奶说：山羊奶奶，我带来了你的信，我来给你读好吗？　　山羊奶奶收到信很高兴，等到小猴子读完信就邀请小猴子留下来吃晚饭，小猴子高兴极了。　　山羊奶奶去准备晚餐了，小猴子

3、因为走了太多的路，它很累，躺在山羊奶奶的软床上睡着了。小猴子做了一个梦，梦里，它和它的好朋友小花猫、小黄狗、小黄鹂、小鸭子高高兴兴的做游戏作文小猴子送信2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《

4、红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生

5、性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文小猴子送信3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢？　　但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。　　儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己

6、永远的好朋友，可以在一起一辈子。　　上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。　　再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。　　中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么

7、美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外……作文小猴子送信4　　第4篇小学老师作文培训心得体会例文　　〖预览〗发布时间：2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来