培养学生良好行为习惯初探

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1、培养学生良好行为习惯初探范伟山东省潍坊市坊子区尚文中学261200摘要：未来社会的公民不仅需要文化底蕴、聪明智慧、道德高尚，而且还要身心健康，具有良好的社会适应能力、自主发展能力和创造精祌。家庭背景差异和个性差异客观地存在于我们的教育对象之中，学生间发展的不平衡现状也客观地存在于学生之中，因此，引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等，掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，矫正自主

2、学习中的某些心理偏差和行为偏差，势在必行。关键词：良好行为习惯途径策略社会的发展对学校提出了更高的目标和要求：未来社会的公民不仅需要文化底蕴、聪明智慧、道德高尚，而且还要身心健康，貝•有良好的社会适应能力、自主发展能力和创造精祌。孩子在学校除了文化学习外，还有比这更重要的事情一一培养学生良好的行为习惯。正是基于这样的认识，我们对培养学生良好的行为习惯进行了初步探索。一、培养学生良好行为习惯的途径1.立足课堂，面向全体，有机渗透学习习惯的培养(1)培养学生质疑问难、勇于提问、敢于挑战的学习品质，引导学

3、生发现问题、研宄问题、解决问题，这是形成学生良好行为习惯的前提。(2)帮助学生形成自主学习和自觉研讨的学习习惯。教师在指导学生自学时应注意结合各学科的具体任务，教给学生具体的学习方法，不放任自流。在自学过程中，如果遇到较难解决的问题，还应教会学生形成善于与他人研讨交流的习惯，以此相互砥砺启迪，集思广益，博采众长。(3)联系学生实际，文道有机结合，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。如在知识的传授过程中有机渗透预习习惯、复习习惯、听的习惯、读的习惯、独立作业的惯、遵守纪律、尊老爱幼、热爱劳动等等惯的培

4、养，让学生在不知不觉中受到感化、形成习惯。1.优化环境，家校同步，促进学生良好行为4惯的养成(1)优化人文环境。学惯的养成是受多方面影响的，需要各方面力量的配合。要让学生在和谐的人文环境中促进良好行为习惯的养成。(2)优化家庭环境。家庭是孩子最初受到教育的课堂，家庭的传统惯、生活作风、品德等，对孩子个性、习惯和品德的形成有很大的影响。2.以学生为本，提高学生自我教育的能力(1)提高学生的自我导向能力。要引导学生自己问自己：今天在学＞」、生活等各类活动中应注意纠正哪些不良行为习惯？做到胸中有数、井然有

5、序、有的放矢，促使学生在积极地寻求自我0标的心理过程中不断提高自我导向能力。(2)提高学生的自我控制能力。要引导学生在行动中强化认识，自觉地、有0的地用实际行动做到自己认可的程度。(3)培养学生自我评价的能力。要引导学生对行动进行对照、综合、鉴别，对一天行为进行总结，引导学生在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定(否定)自我的心理过程中，找出值得肯定、发扬的和需要改进的，在自我认识、自我比较、自我反醒中提高自我评价能力。二、培养学生良好习惯的有效策略1.让学生自己建立适合的班规、校规，把“让我做”

6、变为“我要做”为使养成教育日见成效，我们引导孩子依据学生守则、学生日常行为规范，让他们起草我校的校规，制定适合自己班级的班规。原来的班规、校规都是我们老师定的，学生只有遵守的份，而现在把班规、校规变成由他们自己来定,变“让我做”为“我要做”，从情感方面讲，自己定的班规、校规，更容易遵守。2.在学科教学中渗透养成教育学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。我们要充分利用教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于每科教学之中。语文课中的优秀课文、数学课中的良好情境都是我们进行研究的重要阵

7、地。我们希望利用朝朝夕夕，通过每一件事、每一节课的长期熏陶达到养成教育的0的。1.开展丰富多彩的活动，陶冶情操，达到养成教育目的让孩子在活动中经受道德体验己成为我们的共识。在孩子良好惯养成教育的推广研宄中，我们积极创设条件、搭建平台，给学生充分展示自我的机会，同时通过这些活动，促进了学生良好习惯的养成。2.关注“环境”建设，适应养成教育环境育人，环境造就人。良好的学＞J、生活环境，能对孩子们产生积极的影响。学校环境作为隐性的课堂，对孩子的影响是潜移默化的，在实施养成教育的过程中，我们始终把加强校园环

8、境作为一项重要的措施抓紧抓好。3.及时总结，善于表扬，激励奋进在研究过程中，我们对于孩子表现出的良好的行为习惯及吋地进行总结,通过每日之星、班级生活质量小标兵等评选活动，使孩子的行为习惯养成做到了每日一小结、每周一总评、学期末进行总表影。