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时间:2018-11-14
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1、人教版小学五年级语文下册第一单元测试题班级姓名第一部分:基础知识积累运用一、看拼音,写词语。qīngxīfǔmō xiūsè lǐmàoshuāijiāoyūhuíxuànrǎn()( )()( )()()( )二、辨字组词。载僵()陷()勒()偏()zài()疆()馅()鞋()编()zǎi()三、请选择读音全对的一项()A、低吟(yíng)妖娆(ráo)杯水车薪(xīng)B、冰碴(zhā)子隧(suì)道戎(róng)装C、矗(chù)立拘束(shù)狰狞(níng)D、匕(bì)首开凿(zhuó)逞(chěng)凶四、找出没有错别字的一项。()A、严阵已待稀簿效
2、率B、美伦美奂渲染勾勒C、驼鸟不翼而飞疾弛D、摔跤商贸斗志高昂五、把下面的词语补充完整再选择其中的一个成语写一句话。一( )千里( )黄一体始料不( )翠色( )流( )飘带舞杯( )车薪银装( )裹( )寝忘食高大()秀栩栩如()美()美奂不()其数 六、下面句子中带点字的意思相同的,请找出来画上“√”。A、也不知是谁的手,总是热乎乎地握着。()B、静寂的草原热闹起来。()C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。()D、谁都有礼貌,谁都又那么亲热。()七、下列一组句子中,没有语病的一句是()。A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。58B、六月一日上午,我们
3、去公园玩了一整天,个个意犹未尽。C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。D、这次语文考试,全班同学普遍成绩提高了。八、选择恰当的词语填入句中的括号里。分辨分辩 开朗明朗1、兄妹俩在( )着白杨树的个性特征。2、你能( )出牧场上哪是领头羊吗?3、这些蒙古族人们具有热情、( )、豪爽的个性特点。4、只有在草原上才能看到这样( )的天空。矗立屹立挺立1、雄伟的人民英雄纪念碑()在天安门广场上。2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,()在西安市玉祥门外。3、一行高大的白杨树沿着铁路线()在茫茫戈壁上。九、按要求写句子。1、晚会上,小伙子们和姑娘们表
4、现了优美的舞蹈。(修改病句)2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。(改为反问句)3、白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(用带点的词造句)4、蒙汉情深何忍别,。(把句子补充完整)请联系,写出你对这句话的理解和体会:5、本学期,你一定又积累了不少古诗,请写出两句描写西部的诗句。(1)(2)6、通过学习第一组课文,使我领略了祖国西部的奇丽风光。(修改病句)7、春天的草原是多么美丽的季节啊!(修改病句)58十、根据内容判断正误,对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品,老舍还写了长篇小说《茶
5、馆》。()2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道,它既是互通有无的商贸大道,又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。()3、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。()4、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是:借物抒怀,托物言志。()5、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”中国使者的这句话点明了全文的中心。()十一、下列句子用了什么修辞手法,写在括号里。1、爸爸只是在给孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。()2、在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好
6、像回味着草原的无限乐趣。()3、车窗外是忙忙的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。()十二、发挥合理的想象,把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒,70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。1、干部的祝酒时可能说:2、老翁的祝酒时可能说:3、我们回敬他们时可能说:十三、语文实践。第一组课文引领我们走进祖国的西部,请你结合本组课文内容和搜集到的资料,谈谈你对西部的感受。。十四、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说:第二部分:阅读积累与运用一、阅读文段,回答问题。58这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气
7、是那么(),天空是那么(),使我总想高歌一曲,表示我满心的()。在天底下,(),而并不()。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔美柔美],就像只用绿色渲染,不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样,到处(),轻轻流入云际。这种境界□即使使人惊叹□又叫人舒服□)愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()。1、在括号里填上恰当词句,把段落补充完整。2、把“[]”内不恰当的词语用“”划去。3、在“□”内填上恰当的标点
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