学校校舍加固工程施工组织设计范本

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1、1、概况1.1工程概况工程名称XXXXXXXXXXX建设单位XXXXXXXXXXXX工程内容XXXXXX教学楼加固,面积3299㎡,四层;实验楼加固,建筑面积:648㎡,三层。总加固面积3947㎡工程范围校舍结构加固,室内刮腻子,外墙抹灰刷涂料。抗震设计抗震加固后抗震设防烈度8度,抗震设防类别为:重点设防类(乙类)。计划工期2010年6月20日开工,2010年9月1日竣工,工期74天(日历天)。质量目标达到国家验评合格标准。1.2、编制依据1.2.1XXXXXXXX1.2.2国家、地方相关的法律、法规、规范。1.2.3本企业质量、环境、安全体制运行机制

2、。2、施工目标2.1.质量目标:符合国家验评合格标准。2.2工期目标:确保如下工期目标的实现:2010年6月20日开工,2010年9月1日竣工。56-工期74天。2.3安全施工目标:严格按照中华人民共和国国务院第393号令《建设工程安全生产管理条例》的规定进行施工,保证安全生产,杜绝一切重大伤亡事故,轻伤控制在14‰以内。2.4环境保护目标根据ISO14000国际环境管理标准,合理布置施工现场,做好现场地面硬化及绿化工作,施工场地内道路及材料堆场采用砼硬化,非硬化区种植草皮进行绿化,经常洒水湿润,减少扬尘,对施工现场进行严格规范管理,进行CI规划设计、

3、合理布置CI标识,力争环境管理目标达标。3、施工总体部署及准备:3.1、施工布置:3.1.1本工程的临时设施在校园的空地处搭设,供施工中的办公,生活使用。3.1.2在校园的空地处设置一台搅拌机及料场。3.1.3厕所使用学校的设施。3.1.4水电来源由校方指定解决,施工方挂表使用。3.1.5大门入口处设置车辆清洁设施。3.1.6临时用地表见附表13.2、施工部署3.2.1材料、机具部署:3.2.1.1基础模板使用钢模板和12mm厚竹胶板加100X50木方模板;加固及支撑使用钢管。56-3.2.1.2钢筋为一级:HPB235,fy=210N/mm2;二级H

4、RB355=300N/mm23.2.1.3混凝土使用商品砼,浇注砼使用混凝土泵车输送至浇注点。混凝土构件均采用C20标号。墙体加固施工采取喷射混凝土。3.2.1.4现场设置一台龙门架,作为楼层运输材料的垂直机具。3.2.1.5脚手架为双排外脚手架,室内采用工具式脚手架。3.2.2施工程序:基础加固施工→室内墙面铲除→脚手架搭设→墙面植筋→圈梁、墙体砼加固→外墙面涂料→内墙面抹灰→地面修复→内墙面、顶棚刮腻子。3.2.3、施工段的划分:本工程不划分施工流水段,按每层采用平端的方式进行施工,室内外同时施工,各工种相互配合。混凝土工程配备足够的模板及工具来保

5、证施工的连续和均衡。3.3、施工准备:3.3.1.组织准备:3.3.1.1项目部的组成:由一名项目经理、一名工程师、一名施工员、质检员、安全员、材料员、资料员组成本工程项目部,进行本工程全方位,全过程的管理。详见管理体系图。56-项目经理:王瑾技术负责人:苏良资料员李伟材料员张志军安全员徐国良施工员马永进质量员王志强3.3.1.2劳务人员的组成:劳务人员选用本公司劳务分公司的施工队伍,提前进行联系,要求劳务公司按计划进场。特殊工种人员名单:电工:孙海军机械工:郑坏岗焊工:李俊亮架子工:李成龙、刘前龙、索开俊3.3.2.技术准备:3.3.2.1仔细审阅图

6、纸,及时进行图纸会审,以指导施工有序进行。3.3.2.2认真编制各项施工现场管理制度、专项施工方案、施工进度计划等。3.3.2.3施工测量、试验设备仪器的准备工作。3.3.2.4做好技术交底的准备工作,施工队伍一进场即进行详细的培训和交底。3.3.3.施工材料及机械设备的准备:3.3.3.1原材料的采购按材料计划选用优质厂家进行采购。3.3.3.2周转材料按需要量计划按时进场。56-3.3.3.3机械设备按计划表按时进场。4、施工机械设备、试验和检验仪器计划4.1主要施工机械设备安排:4.1.1设置二台龙门架及二辆汽车混凝土输送泵车。4.1.2土方工程

7、中设置二台挖掘机,二台装卸机,四台自卸车。4.1.3钢筋工程中配置调直机、切断机、煨弯机、电焊机等。4.1.4模板工程中配置电锯、平刨等小型电动工具。4.1.5混凝土工程中配置砼罐车、振捣器、混凝土喷射泵等工具。4.2拟投入的主要机械设备表(见附表2)4.3拟投入的施工试验、检验仪器表(见附表3)5、劳动力计划安排:5.1.劳动力计划安排:5.1.1按单项工程安排二个混合施工队,进行结构加固工程的施工。5.1.2装修工程中安排二个专业施工队伍进行施工。5.1.3专业工程由专业施工队伍进行施工。5.2.劳动力计划表(见附表4)6、主要分部分项工程施工方法

8、及技术措施6.1土方工程:6.1.1土方挖运工艺流程:本标段基础土方外围采用机械开挖,室内采用

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