培养中小学生网络道德素养

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1、培养中小学生网络道德素养河北省邢台市教育局电化教育馆张永宏（摘要）网络发展到今天己不只是一种技术手段和工其，更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。对青少年的成长和发展起着重要而积极的作用，同样，网络时代的来临给社会也带来了很大冲击，其中也括给中学生上网带来的种种负面影响。木文就在信息技术教学中如何培养学生良好的上网习惯谈谈自己的看法。（关键词）网络网络道德素养培养1增强学生的网络鉴别和自律能力要提高学生的道德品质，首先必须提高学生道德认识，然后逐步上升到道德意志的范畴。网络上信息浩如烟海，大多是有益的，也有不少有害的。要让学生“避开”这些有害信息，靠一味地控制并不可行，唯有让学生学会分析和

2、鉴别有益与有害才是最好的方法。教师可以适当地提供一些评价标准给学生参考。当然学会分析和鉴别只是第一步，学生具有了充分的自律能力后才能真正避免有害信息的侵扰。虽然自律能力的提高主要靠自己，但是也有赖于教师适时的提醒和督促，帮助学生提高鉴别和自律能力，合理取舍网络信息。2引导学生正确的对待网络游戏计算机不仅是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识木身，而是来源于对M络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学牛.的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，木来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有

3、害无益，因此如何引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。学牛.们往往是被游戏中刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上不是为中小学生开发的，其中许多血腥、暴力甚至色情的场面对他们是有害的。这吋，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更冇趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。3规范学生的自我网络行为在网络环

4、境中，对信息的交流、事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此,经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。例如，有一些同学自恃计算机水平高，通过网络强行控制别人的计算机，随意删除别人的软件及作品，扰乱别人的工作和学习。这些行为的潜在危害很大，学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。现在可能只是到别人的电脑里取一些作业答案，明天可能就是到别人的银行帐户里取一笔金钱；现在可能只是恶作剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批数据或资料。网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上M交往

5、吋，AI惯说假话、空话，奋的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象吋奋发生，“你不骗别人，别人就会骗你”成为不少学生网民的共同心态。对于以上这些行为，我们就要尽早建立网络环境中的行为道德规范，强化法制教育和网络责任感教育，从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学AI、取长补短的途径。提高分辨是非的能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。4培养学生的“自我保护”意识网络是一个很开放的空间，尤其是在因特网上，除了要做到自己不攻击别人之外，还要学会预防来自外界的攻击。诸如教会学生利用防火墙和反黄软件来防毒和防黄；在网上聊天时注意保守身份秘密，不要随便告知对方真实住址

6、和电话等，更不能在没有得到父母同意的情况下盲B随意地和网友见面；在网络上申请免费服务时，涉及到自己的一些真实情况如地址、电话、身份证等，一般不应该随意填写。如若确实需要，也位该在父母的指导和认可下慎重填写；保管好自己上网吋使用的各种密码，不要轻易泄露给其他的人等等。5向家长和学生推荐一些好的优秀的教育信息网站学生上网其实是带着很大的盲0性的，所以要向家长和学生多推荐一些优秀的青少年教育信息网站，给学生一个强有力的导向，给他们更多一些属于自己的空间，让他们寻找到属于自己的快乐，这样会冇利于培养他们正确的价值取向。6鼓励、指导学生设计制作网页或网站，主动占领网上阵地在当今网络时代，仅仅对青少年学生

7、的上网活动进行引导和规范是不够的，信息教师不应局限于自己所教的课程，应该组织学生利用网络带来的便利进行各种学习，比如，制作FLASH动画、建设班级主页、个人主页等等，通过网络加强团结、推动网络道德素养的建设，寓教于学。这样既能让他们更多更深地去了解网络，更能令他们逐渐意识到自己才是网络的真正主人。