园林景观设计中视觉元素应用

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取园林景观设计中视觉元素应用　　［摘要］人类认识这个世界最直观的途径就是眼睛，当人们处于舒适的环境状态时，行为举止与心理均会产生幸福、自由、舒适的感觉。目前，在园林景观设计中，设计人员也越来越意识到视觉对景观设计的重要性，园林景观设计与一般建筑工程设计不同，它是视觉艺术、建筑艺术、园林艺术三者的结合。在以往的园林景观设计中，设计人员单纯重视其功能性，从而将园林景观给人带来的视觉感忽略，致使园林景观的视觉效果下降。随着人们审美意识的提

2、升，对园林景观设计提出了更高的要求，现阶段的设计人员在设计过程中，已经将视觉效果纳入设计考虑范围内。　　［关键词］视觉元素；园林景观；设计；运用小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　目前，我国城市化进程步伐明显加快，园林景观建设是城市化建设中的重点内容，做好园林景观建设工作，有利于促使城市空气质量、生态环境得以改善，为人们提供一个良好的居

3、住、生活环境。从园林景观的性质上看，这类景观属于观赏、服务类工程，因其具有观赏性，这就要求设计人员在园林景观的设计过程中，充分考虑到人类视觉元素，在设计过程中应用视觉元素，有利于使园林景观的观赏价值提升。此外，视觉元素在园林景观设计中也可以很好地对景观设计的空间、色彩、形态、点、线、面等进行表达，从而在景观的视觉传达和功能设计方面都发挥着不可或缺的重要作用。基于此，本文从园林景观设计的概述出发，分别从空间、色彩、形态、点、线、面及形体的应用这7个方面探讨了园林景观设计中视觉元素的应用。通过分析探讨，人们开始有效综合视觉效果中所包含的各类因素，从而把

4、一个又一个奇迹创造了出来。　　1园林景观设计概述小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　园林景观是一门综合性较强的学科，它涉及到环境学、城市规划、建筑学等多个学科的内容。园林景观并非单纯是学科的展示，它是对艺术的追求，可将人类审美取向、生活诉求反映出来。园林景观设计不但是公共环境艺术、园林艺术与建筑艺术，而且还是视觉传达艺术，这类工程在设计

5、、施工时，要充分考虑到人们视觉的冲击力与美观[1]。园林景观可向大众传递视觉语言元素，不过从我国的园林景观设计总体情况上看，其中仍然存在较多问题，部分设计人员对景观功能性过于注重，从而忽略了人们的视觉感受，对视觉传达因素缺乏足够认识，导致园林景观作品缺乏创新、特色与现代美。部分园林景观施工单位为了追求经济利益，将视觉元素的应用忽视，致使园林景观的冲击力、视觉效果缺乏。对视觉传达设计而言，视觉元素的构成包含两个部分，分别为视觉构成法与基本元素，视觉基本元素包含的内容有空间、色彩、形态、点、线、面等[2]。在园林景观设计中，视觉的应用非常重要，它是人们

6、对外界信息进行获取的主要途径与渠道，对成功的园林景观设计而言，必然具备独特的视觉效果。园林艺术的设计不能够仅局限于空间内部，而要采用虚实结合的手法，使园林景观背景与植物相互融合，取得理想的视觉艺术效果，确保视觉信息传达的可靠性与准确性。　　2园林景观设计中视觉元素的应用　　点的应用　　在视觉元素中，点是最基本的原则，所有元素均由点构成。若在环境中单纯只有一个点，则人们会对该点格外关注，将目光在聚集该点。为了突出园林景观设计的独特性，设计人员必须了解点的特征，在特定位置，将点元素应用于其中，便于获取理想的视觉效果。对园林景观设计而言，设计人员可将点内

7、容扩大，灯光、水池、山石、植物均可视为点。点具有两种类型，分别为装饰点、功能点，装饰点主要是为了使人们视觉需求得以满足，功能点则是为了增强园林景观功能性。在绿色植物设计过程中，设计人员可根据植物类型的不同，将其分为片植、孤植、群植，将植物在园林景观区域内进行分布[3]。另外，点的形态偏小，在设计园林景观时，可将点与体、面、线等其他视觉元素相结合。　　线的应用小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将

8、按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　从设计学角度而言，线所指的就是点的集合，线由点构成，多个点沿同一