小学科学实验室的设计与布局

《小学科学实验室的设计与布局》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学科学实验室的设计与布局　　篇一：科学教室布置方案　　小学科学专用教室（含走廊）的设计与布局　　小学科学专用教室既是实验室，也是学生“动手做”的活动场所；既是工具库、材料库及成果展览室，也是孩子们科学活动的天地。科学教室除了按照标准建设要求，应该张贴实验室的管理规章制度外，还应建立科学专用教室区域角，以划分区域、设置场馆、开展活动，使科学专用教室立体化、生态化、多

2、元化、动态化，走出过去单一的教学场所模式，发挥多重功能。科学教室将被划分为围绕四个主题的区域角，有资源材料区、活动探究区、成果交流区和消防安全区。　　一、区域角的设计原则　　科学专用教室区域角是小学生进行动手操作、开展科学探究的重要活动场所，有利于激发学生产生好奇心、求知欲，为学生动手实践、自主交流、创造发明提供可能，对培养小学生的科学素养有不可忽视的重要作用。区域角的构建一般应遵循以下基本原则。　　1．科学性原则。区域的划分，设施的安置，作品的展示，严格按科学规范进行。同时内容涉及要广泛，包括生命

3、世界、物质世界、地球宇宙等多方面内容，这样才能有利于培养学生学科学爱科学的良好品质。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．活动性原则。区域角设计时应考虑是否能让学生开展探究活动，原则上不宜展开探究活动的项目少纳入；其次要组织引导学生开展多种区域探索实践活动，让学生在活动中不断

4、提升探究能力。　　3．趣味性原则。陈列的实物、模型、标本、展示学生的佳作以及开展的活动等要有趣味，这样才能有利于激发学生学习科学的积极性。　　4．生活性原则。区域角设计与区域活动的开展都要紧密结合学生的生活实际，材料的选择与探究问题的选择都与实际生活息息相关，这样的活动才更有意义。　　5．阶段性原则。区域角设计要考虑学生的年龄特征和教材特点，所设计的项目要有年级梯度，即使同类型的区域角也要有不同的层次，这样才能使学生获得最大限度地发展。　　6．安全性原则。工具、仪器、材料的摆放，电器的插座，给排水系

5、统的设计，都要考虑实用、安全。同时，切实做好区域角活动时的防火、防毒、防伤、防电安全，切实保障学生的生命不受影响。　　在遵循构建区域角设置基本原则的前提下，根据学校的实际，结合教材内容的呈现特点，可以对不同年级的科学专用教室区域角进行主题化布局。本校拥有两个科学专用教室，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、

6、大量国际统一标准规则的建立　　三四年级一个，五六年级一个。苏教版教材内容的呈现特点是三年级以生命世界的内容居多，四五年级偏向于物质世界，六年级则偏向于地球与宇宙方面。　　二、区域角的科学设计　　在对不同年级的科学专用教室区域角进行主题化布局的基础上，可以从四个主题化区块出发，进一步细化区域角的设计。　　（一）资源材料区设计　　资源材料区，主要为学生提供足够的材料和资源信息支持。可以设置以下四个区域角。激励资源区域的建设既要严肃认真，又要充满科学气氛，对学生起到进行严谨，求实的教育熏陶作用。　　室内墙

7、壁上张贴科学名人画像、科学名人语录、格言警句和一些实验规范指导挂图，并通过黑板报介绍少年儿童科技创新的优秀案例及最新科学动态。我们还充分利用教室的廊区和室内剩余空间，展示学生的小发明、小制作等作品，有的配上解说词，有的拍成照片展出，有的作品直接用模型展示，便于学生课前、课后阅读欣赏，同时进行交流讨论，达到知识共享的目的。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要

8、部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1．科学工具角。该区域角放置实验和研究过程中使用的工具、材料、活动纪录卡等。工具角里要有温度计、放大镜、简易显微镜、量杯、量筒、小天平、剪刀、钳子、锯、螺丝刀、软尺等一些常用实验工具和地球仪、动物标本、种子标本等实物，便于学生展开动手活动。（教室）　　2．材料收集角。针对与每节课的活动主题紧密相关的、比较安全的实验仪器、设备，以超市架的形式摆放在流动小车上，这既方便学生选择所需材料，又扩大