小学数学情境教学课题研究计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学情境教学课题研究计划　　篇一：《小学数学教学情境创设》课题研究计划　　“小学数学课堂问题情境创设策略的研究”阶段计划　　集安市清河镇中心小学薛芬　　本着教育局、小学数学工作室工作计划，结合我的教学实际，本课题组围绕情境创设这一课题加强研究，大力实践，立足课堂，努力探究小学数学情境创设的科学方法。为了扎实有效地展开本课题的研究工作，确定如下研究计划。　　一、课题研究的目的　　在

2、调查教师创设教学情境现状的前提下，从教学情境创设的角度建构有效教学的分析框架，梳理并探索小学数学教学情境创设有效性的方法和途径，并建立较完整的操作体系。从而促进学生更好地发展和教师自身的专业化成长，大面积提高教育教学质量。　　二、课题研究的内容　　1、小学数学教学情境创设现状的调查研究。　　2、从环节（课前引入、自主探究、实践应用）、内容（概念、计算、图形、统计、应用）和学段（高、中、低）等不同层面，深入研究小学数学有效教学情境创设的方法和原则。　　3、现行小学数学教材中教学情境的分析、调整、补充和整合。随着信息化和

3、全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　三、课题研究的措施　　1、加强理论学习，提高认知水平。　　（1）提供学习材料。通过各种渠道搜集有关“课程标准”和“教学情境”方面一些有价值的资料。　　（2）开展读书活动。课题组要求研究教师参与“三个一”的读书行动，即：广读一批教学期刊，研读一本教学专著，撰写一定的读书心得

4、。　　2、增强课题意识，深入课题研究。　　（1）每学期举行两次大型课题研讨活动。期中考试前后各一次。每次活动都围绕研究重点设置一个研讨的主题（按教学内容设置），安排1～2节课题研究课和课题研讨。让每次研究主题在理念与实践的碰撞中，在个体与群体的交融中得到深化。　　（2）专题研讨贯穿研究过程的始终。一方面，针对教材中教学情境的分析、调整、补充和整合等问题的集中研究，放在每学期的两次大型活动中进行，即：每次活动的课题研讨，都会安排一定的时间对此展开交流和探讨。另一方面，针对教学环节层面的研究，在对内容层面研究的基础上利用

5、每月最后一次教研活动时间安排专题研讨，提炼出小学数学有效教学情境创设的方法和原则。　　3、严格考勤，保障研究实效。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）以每次活动为界，每位研究教师在学习和研究的基础上上交三份材料：选择一篇与本课题有关的文章，摘抄一篇与本课题有关的经典案例，撰写一篇教学案例、

6、或论文。　　（2）每次大型活动，每位研究教师必须围绕研究主题充分准备，力争在课题研讨中发言。另外，上课教师上交经过反思的教学设计和精彩案例，其他教师上交精彩案例、论文。　　（3）每学期末，课题组要把研究材料进行整理、入盒。　　四、课题研究的步骤　　（一）研究准备阶段　　十一月份：　　1、承接本课题的区级研究任务。　　2、确立课题组的领导机构与核心成员。　　3、组织课题组的核心成员学习本课题的“课题研究计划。　　4、完成课题核心组成员研究任务的具体分工。　　十二月份：　　1、制定本课题研究计划。　　2、组织课题组成员搜

7、集、学习相关理论。　　3、设置四个档案盒（计划与总结、学习资料、教学案例与设计、成果资料），收集、整理过程性资料。　　（二）研究实施阶段　　二月份：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、组织课题组成员学习本学期课题研究计划。　　2、各人制定子课题研究计划和本学期研究计划。　　3、组织实验教师参

8、加理论学习。　　4、举行第一次课题研究沙龙，主题是：我看“小学数学教学情境的创设”。反思、梳理小学数学教学情境创设的现状，并修订本课题的研究方向和研究重点。　　三月份：　　1、组织实验教师学习相关理论，对本课题的研究进行指导、引领。　　2、搜集、学习有关“教学情境”和“教学有效性”方面的资料。　　四月份：　　1、筹备第一次课堂教学研讨活动，主题