人人为我 我为人人导学案

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1、人人为我我为人人导学案！执教者：　　　　　　执教时间：　　　　学生　　　　　班级：　　　课题：第6课第二框　人人为我我为人人学习目标;知识与能力目标：懂得人与人之间需要友善相处；懂得友善需要行动；懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。情感目标：懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种心动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。养成从关心帮助周围的人做起，培养良好的功德意识。学习重点：心动不如行动学习难点：心动不如行动预习与检查：（一）填空：1、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于　　　　　　　　　　之中。2、人生的意义不仅表现在解决　　　所遇到的问题上，而且也表

2、现在帮助　　　　解决所遇到的问题上。3、爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能　　　　。（二）学生提出问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、合作与展示：第一组合问题——“天堂与地狱的差别”阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材P59-60）讨论：这个故事让我们明白了什么道理？第二组合问题——为他人开一朵花阅读感悟“爱的传递”（教材P55-56）讨论1：陈红得救的主要原因有哪些?讨论2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？爱心的表现形式：讨论3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的

3、爱心有哪些形式？时间地点事件爱心形式讨论4：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？　(1)骑车与别人发生碰撞时，我　　　　，我的心情　　　　　　　　　　　。(2)看到同学学习上有了困难时，我　　　，我的心情　　　　　　　　　　　。(3)过马路时，遇到几位小学生，我　　　，我的心情　　　　　　　　　　。(4)一向开朗的小明今天心事重重，我　　　，我的心情　　　　　　　　　　。爱心的内涵及形成：阅读感悟“爱的涵义”讨论：你所理解的爱是怎样的？第三组合问题——体味余香表达我们的爱教材P57“请对他们说一句贴切的话”填写好，并交流。为沮丧的人说一句鼓励的话：　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　为疑惑的人说一句提醒的话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　为骄傲的人说一句警示的话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　为痛苦的人说一句安慰的话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　为提供帮助的人说一句感激的话：　　　　　　　　　　　　　　　　为成功的人说一句祝贺的话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为　　的人说一句　　的话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四组合问题——让世界充满爱爱的回报阅读教材P58故事，谈谈这则故事对你的启示？结合故事的启示，谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”的理解？爱的方式（对陌生人帮助时）“

5、好心没好报”的困惑　讨论1：在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?讨论2：你认为李君在帮助老太太时，应怎样避免“好心没有好报”的结局？三、解疑与提升：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白、哪些想知道？四、练习与评价：（一）选择题1、下列对“人人为我，我为人人”理解正确的是　　　　　　　　　　　（　）①人们之间应该相互关爱　　　　　　　②人人先为我，我再为人人③我帮助别人，别人就必须帮助我　　　④帮助是相互的A、①②　　　　　B、③④　　　　　C、②③