网络环境下大学英语自主学习模式的研究

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1、网络环境下大学英语自主学习模式的研究　　摘要：基于网络及多媒体的大学英语自主学习在大学英语教学改革形式下应运而生。本文从大学生英语自主学习途径、影响自主学习的因素以及对应的学习策略几方面对网络环境下大学生英语自主学习模式进行探究。　　关键词：网络环境；大学英语；自主学习　　作者简介：赵海龙（1978―），男，哈尔滨人，副教授，硕士研究生，黑龙江东方学院公共外语教研部，主要从事英语教学研究。　　基金项目：黑龙江省教育厅2012年度教改工程项目。项目名称：“以应用为导向的民办普通本科高校大学英语课程改革及实践”，项目编号：J

2、G2012010518。　　一、大学生英语自主学习的途径　　建构主义认为，自主学习理论的形成，在很大程度上受到认知发展水平的限制。而大学生正已具备了成熟的认知发展水平。在网络环境下的大学英语教学可以通过如下三种途径提高学生自主学习能力，促进自主学习。4　　第一，网络环境下的直接教学。教师通过网络及多媒体手段直接向学生讲授学习策略及所学英语知识，帮助构建学生自主学习理论，纠正不良习惯。第二，采用同伴辅导和学习问题讨论的方法构建自主学习。网络为学生提供了广阔的平台，学生可以通过软件、论坛及电子邮件等手段轻松实现与同层次学习者

3、之间，乃至与外籍教师或学生之间的交流沟通，发展语言能力，促进英语学习。第三，开展合作学习，让学生在学习中增加团队与合作意识，共同学习，交流经验。　　二、影响大学生英语自主学习的因素　　影响大学生自主学习的因素可从自我效能感、归因、目标设置及意志水平控制等几方面进行探究。　　自我效能感是由著名心理学家班杜拉提出的概念，它是指个体相信自己有能力完成某种任务，是个体能力的自信心在活动中的具体体现。自我效能感将影响到学生自主学习策略的运用。高学习效能感的学生相信自己能够完成学习任务，能够自主运用更多的认知和元认知策略到学习当中。

4、随着学习效能感的提高，学生自主学习过程中的自我评价也将随之提高。例如在大学英语学习中，学生充分相信自己具备良好英语听说的能力，则更利于他们积极主动的用英语进行语言交流，多说多练，从而促进英语素质的提高。归因是个体对自己的成败做出的因果解释。研究表明，如果学生把自己学习的成功归因于能力，把失败归因于努力不够，更容易激发自主学习。目标设置是自主学习中重要的影响因素之一。对网络环境下大学英语的学习而言，面对海量资源，学生应正确的估计自己的学习能力，进行合理目标设置。过高或过低的学习目标，都会影响到自己自主学习的能力发挥。4　　

5、意志控制水平是影响自主学习的另一个重要因素。网络无边无际的信息海洋，为大学英语的学习提供了丰富广泛的学习资料，学生可以根据实际情况和学习水平自主选择学习内容。如网络中，各种原声原版的英文电影不失为很好的语言学习资料。意志控制水平的强弱，影响学生是否能够控制自己的选择范围，不迷失在形形色色的娱乐及不良信息中。　　三、大学生英语自主学习策略培养　　1、增加自我效能感　　在大学英语学习过程中，大学生首先应积极培养并增加自我效能感，合理对学习进行自我监控，自我指导以及自我评价。近年来，现代教育技术在教学当中的应用日益普遍。网络及

6、多媒体辅助作用下，大学英语教学模式日趋网络化，为自主学习提供了更多便利条件。在网络学习中，大学生可以自主选择安排学习时间，自行制定学习计划，自主选择学习内容及学习强度。例如在网络教学中，课堂上的师生交流更多的被人机对话所取代，学生自主控制听力材料播放次数及速度，可以加深对材料的理解，获取更多有用信息。这种模式的学习利于肯定自我表现，增加自信心，和自我效能感　　2、合理利用学习资源　　网络丰富的学习资源是大学生自主学习的基础，认识和选取学习资源是合理利用资源的前提。4　　首先，信息技术高速发展的时代，大学生身边的学习资源空

7、前丰富，其中包括教科书、辅导书与工具书、音像制品，英文报刊杂志，电视广播节目及网络资源等。面对取之不尽，用之不竭的海量资源，大学生可以充分利用网络轻松实现资料的搜索与知识的扩充。例如，学生可以通过搜索引擎对英语课堂上所提及的语言现象及相关背景知识进行自主学习，一方面扩展了英语知识的学习范围，另一方面，为学生培养自主学习及终身学习的良好习惯打下基础。网络中大量的音频及视频文件，更为大学生进行英语和语音读模仿及资料赏析提供了便捷的条件。其次，网络环境下大学生英语学习过程中对学习资源的合理有效选取是自主学习中至关重要的环节。因

8、此，培养选取及使用资源的能力是英语教与学中的重要内容。通常来说，选取和利用资源是分析，筛选及综合的过程。网络环境下的英语学习资源包括学习型资源和测试型资源。大学生需具备根据各自不同学习目的对学习资源进行针对性分析筛选的能力。对于我国当前大学生所面临的四六级、托福、雅思等各级各类考试，网络中还提供了针对考试而设置的测试