新基础教育个人总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程新基础教育个人总结　　“吾生也有涯，而学也无涯”，这是先贤千年的哲思睿智的感叹。“学习，学习，再学习”这是历代贤达早就向我们发布的时代最高命令和深情的嘱托。新理念的学习与有理论思考的实践就显得尤为重要。就在学校、老师迫切得需要的时候，新基础来到了我们学校。经过一年新基础教育的学习和研究让我明白教育原来可以这样。它使师生的眼睛“亮”起来了，思维“活”起来了，手也“动”起来，方法也“多”起来，内容也“趣”起来

2、了。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程新基础教育个人总结　　“吾生也有涯，而学也无涯”，这是先贤千年的哲思睿智的感叹。“学习，学习，再学习”这是历代贤达早就向我们发布的时代最高命令和深情的嘱托。新理念的学习与有理论思考的实践就显得尤为重要。就在学校、老师迫切得需要的时候，新基础来到了我们

3、学校。经过一年新基础教育的学习和研究让我明白教育原来可以这样。它使师生的眼睛“亮”起来了，思维“活”起来了，手也“动”起来，方法也“多”起来，内容也“趣”起来了。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本学期，我紧抓班队活动阵地建设，在班级活动中以人为本，以德为先，满足学生成长需要，促进学

4、生主动、健康地发展，作为“新基础”实验学校的一员，我努力学习感悟“新基础•班队建设”的理念，首先确立了研究的路径，即先在实践中找问题，透析问题的根本，从而改变行动方式。通过加入“新基础”，我们思考问题的角度变了——更多地为孩子考虑，更多地考虑孩子的感受；策划的主体变了——孩子参与到活动策划中来，我的活动我做主；活动的组织形式变了——更多地追求孩子是否需要、是否喜欢；评价标准变了——更多地关注孩子在活动中真实的体验、真正的发展。因此，无论是常规活动，还是班队活动，我更多地让学生自己策划话题、策划形式和内容。把活动主动

5、权还给学生，他们身上的能量就会喷薄而出。班级作为一个学校的重要组成部分，班级所呈现出来的氛围和文化一定程度上反映出整个学校的文化和价值取向，使班级能进入合而不同的朝气蓬勃的成长状态是我们一直思索和努力的方向。这一学期，在“新基础”理念的引领下因人设岗——引导学生自己寻找岗位——进行岗位竞聘——每两周评出最佳小岗位，我们在班级中建立了十大员小岗位，每两周轮换一次，并做好评定，最好的五颗星。如服务类有报纸发行员、雨具管理员、午餐服务员、图书角服务员、包干区清洁员等；学习类的有各学科的课代表；行为规范类的有节能员、安全岗

6、、护绿员、行规示范员等。在实践中，我与自己以往进行“干部轮换”的做法进行着对比：少了一份支配，多了一份民主；少了一份随意，多了一份规划；少了一份批评，多了一份帮助和期待------从孩子的成长和家长的反馈中真正感受到了岗位的育人价值，但问题也总是相伴而来，学生喜欢“权大”的岗位，有的学生“霸占”不愿进行换岗；岗位分工越来越细，而评价显得有些简单，到什么程度可以进行换岗，其标准是什么？我且行且思，不断深化着对“新基础”的认同。班级日常管理与教育，其实也是一种“虚主题”活动，可培养学生养成良好的习惯与性格，对人格的形成

7、具有特别重要的作用，正因为是日常，所以会影响到“常日”，甚至会对学生终身的生活方式和质量有所影响。平时学生的班级生活质量是一种对学生个性发展产生影响的经常性的因素，丢掉了这一因素，等于丢掉了班级教育价值的重要的一半。我意识到对班级的管理对学生的管理必须从原来“硬性”的规范发展为一种“软性”文化，以注重“物性”的管理发展为关注“人性”的管理。事实上小学生一般己经具有不少经验与知识，一旦他们能真正参与班级管理，班级管理效果将成倍提高，班级发展将获得强大的动力。让每个学生都参与班级的管理活动，对于培养学生的主人翁精神和提

8、高自尊心、自信心、发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有十分重要的意义。“班级小岗位”是让小学生独立承担并负责任务的活动，定期轮换及时总结。它丰富了管理角色，使管理角色多样化，让更多的学生在集体中承担责任，发展自身。　　随着这种班干部轮换•待岗制的推行，班级中只要有点上进心的同学，他就会时刻做到自律，努力表现好自己。他们期待下一个的“执政者”就是