试议地方新建本科院校实践教学改革目前状况

《试议地方新建本科院校实践教学改革目前状况》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试议地方新建本科院校实践教学改革目前状况地方新建本科院校实践教学改革目前状况论文导读：本论文是一篇关于地方新建本科院校实践教学改革目前状况的优秀论文范文,对正在写有关于实践论文的写有一定的参考和指导作用,手实践以及创新思维等实践能力。在学生参加的各级各类综合比赛中实践教学的效果开始逐步显现出来。比如，连续四年在全国大学生金融投资模拟交易大赛中夺得外汇组冠军，2010年夺得了外汇组、期货组双料冠军，总成绩全国冠军；在近两年的全国数学建模大赛中分别获得了辽宁赛区二等奖和一等奖；在“用友杯”全国大学生管理信息化应用[提要]实践教

2、学是教学环节的重要组成部分，对培养学生理论联系实际能力以及实践操作、实际工作能力起着重要的作用，然而地方新建本科院校由于发展时间较短，在实践教学方面存在很多理由。本文以辽宁对外经贸学院为例，分析地方新建本科院校在实践教学改革过程中所做的努力及存在的理由，并针对相关理由提出改革实践教学目前状况的倡议。　　关键词：地方新建本科院校；实践教学改革；目前状况　　：A　　原标题：地方新建本科院校实践教学改革目前状况分析——以辽宁对外经贸学院为例　　收录日期：2013年7月13日　　辽宁对外经贸学院是2005年经教育部批准设立的本科层

3、次全日制民办普通高等学校。学院贯彻胡锦涛清华大学百年校庆重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，为提高人才培养质量，在学院“十二五”规划中明确规定人才培养的目标是：培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质的外向型、复合型、创新型、应用型高级经贸人才。为了实现该目标，学院高度重视实践教学在人才培养过程中的重要作用，从完善专业人才培养方案、改革教学策略以及教学方式等各方面都做出尝试，综合培养了学生发现理由、分析理由和解决理由的能力，并取得了显著成效。　　一、我院实践教学改革目前状况　

4、　（一）新修订人才培养方案中加大实践教学内容。为使学生毕业后能够快速适应社会、有较强的实践创新能力，我们就必须在学生在校期间为其做好教育、教学、学习、训练等活动的合理规划，使学生不断提高自身的实践能力、创新创业能力。这种规划就是专业人才培养方案。我院在设置各专业人才培养方案时，要求各专业实践类教学课程要不低于总学时的20%。为了增强学生的实践应用能力，我院将实践教学划分为公共基础实践、专业实践和综合实践三部分。公共基础实践部分包括军事训练、思想政治理论课社会实践、计算机类课程实践、外语听说训练，面向全校所有专业的学生开设。

5、专业实践部分包括专业课程实践、专业综合实践、跨专业综合实践、专业实习或实训等，根据专业特点和人才培养要求，各专业的专业实践教学学分数量和分布有所不同，但需满足学校规定的最低学分（课时）要求。综合实践部分指毕业实习或实训，具体实践内容由各专业根据专业培养目标和实际情况确定。　　（二）采用多种教学方式、策略相结合模式。学院人才培养围绕学生的实践应用能力来开展，广泛推行以解决实际理由为目标、以项目课题为支撑的多层次全方位的实践教学活动，搭建相应的基础实践、专业实践和综合实践（毕业实习）的实践教学平台，构建包含基础层、提高层和综合

6、层为内容“三层次”的实践教学体系，做到模拟与现实相结合、校内与校外相结合、课内与课外相结合，形成理论教学-实验实习-生产实践有机结合的教学方式，为学生将来从事职业工作奠定坚实的基础。　　校内实践课程主要有集中实践和分散实践两种形式。集中实践课程是在课堂理论教学结束后，集中1～2个教学周进行实践操作的教学方式。分散实践课程是将理论含实践类的课程中，实践部分的内容结合理论部分实际进度，定期或不定期进行实践操作的教学方式。校内实践课程主要是部分基础实践和专业实践课程，是在学校实验中心大楼的模拟实验室完成的。校外实践课程是由学校统

7、一安排学生到校企合作实践基地实习，或是由学生自行联系实习单位完成实习课程。校外实践课程可以安排在正常的教学周内，也可以安排在寒暑假，具体可由各专业结合需要自行安排。校外实践课程涵盖了基础实践、专业实践和综合实践（毕业实习）。一般而言，校内实践课程能够使学生通过实践对公共基础或是专业基础知识有所认知和了解，而校外实践课程能够使学生充分融入社会，提高社会交际能力、组织协调能力和应变能力等，同时可以进一步提高学生专业技能。　　（三）考核形式多样化。实践类课程的性质一般定为必修考查课，但是课程考核形式却是多样的。比如，军事训练课程

8、内容及考核办法由承训部队负责安排；思想政治理论课社会实践，是在思想政治理论课教师指导下分别开展农村调查、城市调查和专业调查，学生运用相关理论进行社会实践并撰写一篇报告考核后方可获得该学分；计算机类课程实践包括大学计算机应用基础课程实践和程序设计实践，学生通过学校的计算机能力考试（X络考试）方可获得该学分