指导学生进行想象作文的几点体会

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1、指导学生进行想象作文的几点体会[指导学生进行想象作文的几点体会]想象作文亦被称为“锻炼思维，培养艺术想象力的头脑体操”,是我们小学阶段习作的重要部分，指导学生进行想象作文的几点体会。孩子是天生的幻想家，如何帮助他们把自己的“胡思乱想”写成像模像样的想象作文呢？我认为可以从以下方面着手：　　1、给课文编“续集”　　很多课文的结尾可以延伸，尤其是故事性强的课文很有可读性，在学生充分阅读理解课文的基础上可以让学生展开想象，给课文编写“续集”。比如在学习《小摄影师》之后，根据课文介绍的小摄影师第一次去给高尔基拍照时忘带

2、胶卷了，高尔基希望他能回来重拍，小摄影师会回来吗？又是怎样拍？结果如何呢？可以让孩子续写故事。　　2、改原文炼想象　　改写原文可以改变原文的人称、结构或者体裁。　　⑴改变人称：即把第三人称改为第一人称。比如原是以第三人称写，现可以让学生进入角色，反客为主。即把自己当作文中的人物，以第一人称“我”的口吻写原文故事。　　⑵改变结构：即把顺序改为倒叙，或把倒叙改为顺序。在弄清课文内容和中心以后，按事情发展的顺序记叙的可进行变序组合。　　⑶改变体裁：即把诗歌改为记叙文或者把记叙文改为诗歌。小学课本上的很多诗歌都可以让学

3、生发挥想象改写，如：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《游子吟》、《回乡偶书》等，在原诗句的基础上充分想象，围绕原作的中心把古诗扩充为有声有色、具体生动的故事。而把记叙文改为诗歌呢，可以抓住原文要点结合自己的想象改写为诗歌，尤其是适合把写景的课文改写为诗歌。例如《桂林山水》、《迷人的张家界》。　　3、看图（物）想象作文　　就是充分利用身边的资源优势，引导他们看物件和图片，想联系，构环节，借助物品或者图画想象作文，让学生给它们以生命，与它们对话。　　4、绘画想象作文　　这种习作训练其实就是让小学生们把想象到的东西用斑斓的

4、色彩描绘出来，绘图前、绘图中、绘图后都蕴藏着他们个人的想象，让他们在美术艺术和文学艺术中充分表现自己，不但体验作文的快乐，而且感受语文学习的丰富多彩，作文指导《指导学生进行想象作文的几点体会》(..)。　　5、听音想象作文　　利用生活中、网络里的各种音源，在习作训练时播放启发学生的写作兴趣和想象，如播放歌声、掌声、欢呼声、雨声、鞭炮声……对学生进行联想思维训练，有自由联想、半自由联想、完全联想等方式，指导学生进行接近联想、相似联想、相反联想、因果联想、对比联想等，还让学生以声想物、以声想事、以声想声、以声想景、

5、以声想人等，引导学生根据所听到的声音，从画面“瞬间”展示的情景瞻前顾后，围绕声音思考事情的前因后果、来龙去脉，人与事物间的联系，具体的景致，这样就激活学生的想象力，激发习作的兴趣，培养了学生的创新能力。　　6、鼓励写幻想或假想作文　　幻想是指不可能实现的情况。教师可以拟一些如《假如我有尾巴》、《假如我能隐形》、《假如我有一支神笔》等新颖的命题；假想是未来有可能实现可以预见的，《如果我是老师》、《20年后的学校》、《未来的书包》等等。这些题目目的性强，跨越时空，想象空间大，不仅能提高学生的想象能力，而且对他们的世

6、界观、人生观、理想观的形成有很大帮助。　　文艺起源游戏说的创始人——德国作家康德曾说：“想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中创造出第二自然。”让我们加强想象作文的训练，拓宽学生的想象空间，给学生插上想象的翅膀！指导学生进行想象作文的几点体会2　　第2篇小学生关于清明节踏青作文　　〖预览〗小学生关于清明节踏青清明节到了，清明节是一个踏青春游的节日，在清明节，让我们的脚步去踏上春天的土地吧。天气晴朗，就像我们的心情一样美好。我们早早的来到校门口集合，准备开始我们的春游踏青

7、之旅。终于等到出发的时间了，我们背好吃的，排成整齐的队伍浩浩荡荡地向我们的目的地?钵池山公园进发。一路上大家有说有笑，路上的行人不时向我们微笑，温暖的阳光洒在我们的身上，渐渐地我们的鼻尖上冒出了细细的汗珠，个个小脸都变得红扑扑的，像是一个个红苹果。走了好远一段路后，大家都感到有点累了，但是这次的春游活动就是来磨练我们坚强的意志的，所以大家都毫不气馁，坚持着向目的地前进。经过长途跋涉，我们终于来到了盼望已久的钵池山公园。yeah!全班同学大声欢呼起来，大家仿佛忘记了身上的疲倦，一起冲进了公园。一进公园，我就被美丽

8、的景色吸引住了。瞧，路边那一棵棵笔直高大的杨树披着一身绿色的军装，多像一个个守卫边疆的战士啊!杨树下，那一丛丛金灿灿的小花，多像一个个披着金色衣服的小姑娘，张着小嘴倾吐芳香，让人心醉。那边碧绿的草地，碧绿的高塔看到这么美的景色，我们情不自禁地把美景深深地记在了自己的心里。最好玩的莫过于金沙滩了。那是一个人造沙滩，与正常的沙滩没什么两样，就是从一个模子里出来的嘛!脱下鞋子，走在暖暖的沙滩