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时间:2018-11-15
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案:散文《荷叶姐姐的伞》 【设计思路】 对于中班的孩子来说,他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾,可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生,结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心,也更能感受到乐于助人之后的满足,能让他们更加懂得关爱的真谛。 这是一篇非常有意境的散文,文中以荷叶姐姐为形象,下雨为契机,描绘
2、了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象,以可爱的动物形象,不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿,因此我预设了三个环节:第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图,让幼儿尝试用语言描述,初步感受夏日的优美意境;第二环节分段理解散文,进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感;第三环节结合生活经验,想象并续编故事,发展语言表达的完整性。 【活动目标】 1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。 2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于
3、仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 【活动准备】课件 【活动过程】 一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境 1.“这是一个美丽的池塘,池塘里有什么?” 2.“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?” 小结:美丽的夏日,荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 二、欣赏散文——段理解散文,进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感 1.有一天下雨了,池
4、塘里,有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊,怎么办呢? 2.欣赏散文 故事中有哪些小动物?它们躲在了哪里? 你喜欢荷叶姐姐吗?为什么? 说说喜欢荷叶姐姐的理由。 3.再次欣赏散文 三、续编故事——结合生活经验,想象并续编故事 1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢? 2.根据幼儿所说的编入故事中。 3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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