浅谈小学音乐教学内容的完善与拓展

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1、浅谈小学音乐教学内容的完善与拓展吴少君内蒙古呼和浩特市新城区新营小学010000一、我们在音乐课堂实践教学中所遇到的问题1.音乐课的内容设计虽形式多样，但缺乏目的性。教师们应该想一想，每一个教学环节你想达到什么目的?教师应该做到心中有数，不能在各个环节上徒有虚名、摆花架子，不管教学每一个环节的目标达成得怎样，最后草草收场。如:音乐欣赏课，在引导学生学习与聆听的环节上学生还没有静下来，没有更多地关注学生的感受，教师就急于让学生用各种形式去表现，结果影响了学生养成良好的听赏习惯，适得其反。2.歌曲的学唱，教师应该清楚学生完成得怎样，或怎样来完成。教师要关注和引导学牛.丰富的情感体验过程，挖掘歌曲

2、歌词与旋律所含的美的情感表达，挖掘与音乐作品相关的文化背景，使得音乐课更加生动、吸引学生，做到以情激情、以情动情，这样才能有效地完成好音乐教学任务。3.课改后使用新教材的情况。小学应掌握的简谱、五线谱知识程度是否达到了课程标准要求？教学设计有没有过于简单，或者有没有过于难唱，超出了标准的要求？4.让学生创编舞蹈动作。教师的任务是：组织创编一一提炼一一再表演，给学生以美的感受，给学生一个美的启发。舞蹈语汇的积累很重要，教师的提炼与评价也同样重要。要将学生们好的舞蹈创意或简单的舞蹈语汇汇编成一个新的、完整的小舞蹈，再还给学生，让学生从中体验到成功，分享美的快乐。二、根据当今音乐教学中的现状，结合

3、音乐新课改的基木要求，对其加以完善与补充作为一名音乐教师，我们应该考虑的是：孩子们喜欢什么样的音乐课？新世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？音乐教师应该向什么样的趋势发展呢？通过这几年对音乐的学习和在实习期间课堂上的实践与分析，我认为应从以下几方面入手：1.构建民主、平等的师生关系。现代教育强调建立新型的师生关系，尊重学生的主体地位。民主平等的师生关系不仅是社会进步的必然结果，也是教育现代化的必然要求，平等和谐的师生关系能使学生思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于发表意见，有利于学生的长远发展。2.创设充满音乐美感的课堂教学气氛。音乐教师要为学生提供参与各种音乐实践的机会，调动学生学A）音乐的积极

4、性，使他们在音乐活动中获得美感和享受，为学生终身的音乐学习打好基础。从教育的本质上看，咅乐教学中不但要注重音乐实践的结果，更应该注重实践的过程，让学生在不冋的过程中享受音乐带来的美。（1）合理运用现代教学手段辅助教学。随着科学技术的发展，教学媒体种类不断丰富。要想使先进的教学手段更好地运用并服务于教学，我们不仅要努力学W掌握操作相关技能与使用方法，还应该掌握或初步掌握一些音乐软件的使用和音乐课件制作的常识。教师在选择使用录音带、光盘、电脑软件时，应该精心挑选、细心操作，将最优质的声音效果与完美的画面形式展现给学生，使学生在美妙、愉悦的气氛中学习。（2）音乐要与其他学科相结合。音乐是人类创造的

5、文化现象之一，是人类文化的一种重要形态和载体。因此要把枯燥的音乐知识趣味化、生活化、形象化，和学生己有的知识有机地结合在一起，使每个学科之间横向联系、相互配合，让学生在德、智、体、美、劳等方面得以全面发展。①音乐与美术课相结合。这样可以增加音乐课的活力。如：我在教初二年级上册的《青藏高原》一课吋，让学生根据自己的理解和想象，描绘出歌词中所表现的场面和意境。同学们兴趣很高，冇的学生画出自己站在青藏高原上，冇的画出了青藏高原周围的风景等等。我又及吋调出一些青藏高原的风景图片供学生们观赏，进一步调动了学生的绘画积极性，促使学生开动脑筋，认真学习歌曲，不但加强了各科之间的联系和相互渗透，而II也达到

6、了教歌育人的0的。②音乐与语文课相结合。今年我在盐城某个中学担任临吋老师吋涉及到初一《渴望春天》一课吋，就结合季节顺其自然地激发学生对春天事物、人物的变化进行观察、歌颂，不失吋机地对学生进行热爱生活的教育，不仅让学生感受到了音乐的美，也感受到了语言的美。1.爱护尊重学生与严格要求相统一。我认为，作为一名音乐教师，在民主、平等的师生关系的前提下，首先，要让音乐课变得充满生机，以丰富多彩的音乐实践活动激活音乐课堂，让音乐知识与技能的学AI变得更有趣味，这样才能更容易被学生所接受。其次，在课堂上要让学生改掉往日的沉闷与被动，取而代之的是学生的活泼与开朗。他们积极参与各种音乐实践活动，查找与音乐相关

7、的背景资料，动手制作小头饰、小道具，制作打击乐器，编写小音乐剧本，扮演不同的角色，认识了五线谱，学会了简谱。学生愿意上音乐课，喜欢音乐课。给学生创设一个愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，真正地把“要我学”变成“我要学”，使趣味贯穿教学过程的始终，就是音乐教学的最佳手段。0前，新课改正在如火如荼地进行着，让我们乘风破浪，在实践中探索，在实践中深化改革，为新课改的顺利进行奉献出自己的力量。总之