学院领导班子查摆四风思想报告

《学院领导班子查摆四风思想报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取学院领导班子查摆四风思想报告　　敬爱的党支部：　　在党的群众路线教育实践活动中，按照中央和省委要求，学院党委突出反对“四风”这个聚焦点，采取发放征求意见表、设立意见箱、开通专用电子信箱、召开座谈会等多种形式畅通渠道，广泛征求师生员工的意见建议，及时搜集整理了师生员工反映强烈的问题。在梳理归纳各方面意见的基础上，集中一天时间召开党委会议进行专题研究，深刻剖析问题症结和根源，对准焦距、找准穴

2、位、抓住要害，力求把问题找准找实找深，对师生员工提出的意见和建议逐条展开了讨论，认真查摆了校党委班子存在的“四风”问题。　　为切实将党风廉政建设责任制落到实处，校党委研究制订了《XX年度党风廉政建设责任目标》，按照“谁主管、谁负责”的原则，对党风廉政建设目标及责任进行了分解，并与主要负责人签订了《廉政建设责任书》，将具体工作责任落实到各系部、处室。同时，院党委还定期开展监督检查，对整个学院的校风、行风、党员干部作风、师德师风及学院的重点工作进行检查，并提出具体的整改要求，从而把党风廉政建设与业务工作结合起

3、来，把责任贯穿于学院各项工作之中，形成了责权分明、层层负责的反腐倡廉建设责任体系。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　全乡广大干部群众坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，解放思想，与时俱进，开拓创新。紧紧围绕县委、县府的总体工作思路，坚持走适合本乡实际的经济发展路子。　　一是提高了运

4、行调控水平，推动工业经济平稳发展。我委充分发挥经济综合管理部门的职能作用，切实加强对经济运行情况的监测、分析和调控，确保企业生产正常运行;加强对规模工业企业安全生产的监督，1-10月，无一起重大安全生产事故发生，营造了良好的安全氛围;成立国有资产监督管理办公室，对国有资产进行有效管理，并着手对小金库进行摸底和整治。会同人社局、审计局、财政局完成第三批国有企业退休职工医保工作，稳妥地解决改制遗留问题。　　发挥政宣优势，为塑造察和特形象营造良好的舆论氛围。通过信息、简报和宣传橱窗等形式，大力宣传党的路线、方针

5、、政策，宣传本单位的重大决策和工作部署。截至目前已编发《察和特信息》90期，已在塔城日报、地区新闻网、文明网发表文章达十余篇。二是认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强对干部职工中国特色社会主义理论、公民道德基本规范、“四有”、“五爱”、“三观”、“四德”等宣传教育，提升了干部职工的思想道德水平。三是积极做好党报党刊等学习资料征订工作和党员电化教育工作，为党员干部和群众提供了有益的精神食粮，进一步提高了干部队伍的整体素质，为察和特各项事业科学发展夯实了根基。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的

6、普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　举办村队两委班子培训班，进一步提高思想认识、知识层次和领导水平;抓好“党员示范户”建设，深入开展“天山先锋”和“三级联创”活动,发挥党员干部的先锋模范和示范带头作用。四是加强制度建设。对现行的干部管理制度进行了修订，完善了车辆管理制度，加强了后勤管理。同时加强制度教育，领导干部身体力行率先垂范带头执行

7、制度。五是抓稳定，“四知四清四掌握”工作稳步推进。稳定是实现经济又好又快发展的基础，通过制定实行《包巷包户制度》、《农牧民基本情况登记卡制度》、《定期分析制度》等制度，详细掌握辖区社情动态，及时有效的解决群众实际困难，扎实做好维稳工作。　　20xx年，医院提出了"围绕'一个目标'、打造'两个特色'、推进'三项建设'、搞好'四个创新'、抓好'五项改革'"的全年重点工作任务，在全院职工的共同努力下，重点工作取得了显著成效。　　本年度，我院在教学、科研、学生管理、党团活动、校友会等方面都取得了可喜的成绩。分管院

8、长、书记会向大家具体汇报。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　这些问题归纳起来主要有十个方面：一是学习的风气不够浓厚、学习的自觉性和针对性不够强。一些干部学习意识淡薄，学用脱节，对高等教育管理等方面的知识掌握不全面