刍议信息技术在小学语文课堂教学中的应用

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1、当议信息技术在小学语文课堂教学中的应用四川省大竹县观音镇第二中心小学邱呈章（摘要）语文教师不得不面对一个现实：现代信息技术正在改变传统的教学方式。现代信息技术在改变社会、改变人类生存方式的同时也正在渗透到学校教育之中。这是一个里程碑式的改变。如何将现代信息技术完美地应用在语文教学中呢？很多教师对这个主题进行了探索，笔者就多年教学经验，想谈谈自己的看法。（关键词）小学语文信息技术应用1现代信息技术在课堂应用中应遵循的三原则1.1注重过程的原则。老师不要给学生准备好很多解决问题的方案，我们不要忽略了对这种追求而产生的负面效应，应在教学过程中让学

2、生根据各自的能力，通过自己艰辛的劳动，能爬多高就爬多高，让他们在实践中找到解决问题的方法，获得克服困难的喜悦。1.2主动性原则。强调在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在学习过程中“发现问题，提出解决问题的思路，阐述解决问题的方案，写出解决问题的方案，按照方案解决问题”，改变了传统的以教师的“教”为主的教学模式，营造一种主动探究式学习的学习环境，建构一种新型的教学模式。1.3个别化学习和协作学习相结合的原则。网络环境下的个别化学习是指学生在集体环境下，运用计算机等多媒体资源进行自学，自主地选择学习内容、学习方法和学习进度的一种现代教学模

3、式，它不受时间和空间的约朿，对于发挥学生的主动性无疑是大有好处的，而协作学习对协作学习能力的培养和良好人际关系的形成有明显的促进作用。所以在课堂整合中，把个别化学习和协作学习相结合就能取得最好的教学效果。1.4注重创新思维和实践能力培养的原则。强调发展学生的创新能力，创新并不是学有余力的学生的专利，应在教学中设计一些有难度的环节，让学生享受成功的喜悦。2信息技术在课堂教学中的有效运用2.1现代教育技术的运用，丰富了语文学情境，激发了学生学习兴趣。心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观

4、事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。但是，学生的学：＞」兴趣是要靠我们在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而现代教育技术奋刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。2.2现代教育技术的运用，突破语文教学的难点。在语文教学中，奋些内容词句包含的意义是非常抽象的，这些内容仅仅靠老师的讲解很难使学生理解，而电教媒体能活化课文内容情景，化难为易，促进学生对课文内容的理解。在教学《画家乡》一课吋，课文中描述的景象

5、是那么美，可是孩子们光在那看书是感受不到的。搜集了大量相关资料，精心制作了相关的教学课件，引导学生欣赏图片，在学；＞』课文学生很快的就感受到了课文所描绘的家乡的美。这一环节的设计，创设了良好的教学氛围，对学生的情感起到了很好的渲染，起到了牵一发而动全身的效果。2.3现代教育技术的运用，冇利于学生自主地学＞J。《语文课程标准》中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而iL强调了学习和发展的主体是学生。在传统的教学过程中，一切都由教师主宰：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生都是被动地参与多。在语文教学

6、课堂教学中，运用多媒体计算机这样交互式的学＞J，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法。学生在这种开放式的学习空间冇了主动参与的可能，冇了自主学习的天地。学生是学习的主体，我们要发展学生的思维，发展学生的创造力，就应在课堂教学活动中引导他们主动学习，积极参与，从而培养语文的应用能力及其他综合能力。2.4有效利用教育信息技术进行课外延伸，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。课文学习完了，并不代表这一课的任务完成了，课外延伸是对课文内容的有效补充。在讲解白居易的词《忆江南》时，在展示了江南

7、那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的春日美景吋，我告诉学生，春天是一幅幅多姿多彩的画，是一曲曲悦耳动听的歌，是一首首文采流动的诗，很多朝代的诗人都写过赞美春天的诗。我展示了网络中搜集的描写春天的诗，学生不仅领略了“桃花流水鳜鱼肥”的《春江晚景》，也欣赏了“泥融飞燕子，沙暖睡饱鸳鸯”的《绝句》。在延伸阅读中，学生开阔了视野，丰富了知识，自身的语文素养获得提高。通过信息技术，学生学的内容从课内延伸到社会的各个层面，学生获得了多样的学习资源，学得更加丰富灵活。总之，在教学中，现代教育技术的合理运用，将教学内容的呈现方式、学生的学习方式加以变革，

8、充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学工具，最终使学生得到了更好的发展！