探讨动画教育中的角色设计特征

《探讨动画教育中的角色设计特征》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取探讨动画教育中的角色设计特征　　一、角色设计的民族性　　“民族是基于共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体或多个共同体的总和，是由人按照一定社会关系组成的大群体。”①2，77民族性实际上是指一个民族在其历史进程中逐渐形成的一种文化特性。　　1.民族性实现的条件小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有1

2、9所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　抽象的民族性通过具体的艺术作品才能表现出来，民族性的实现需要一定的条件。第一，民族性在艺术作品中的实现必须要以艺术作品为载体。脱离载体的民族性是抽象的、概念化的。艺术作品并不是抽象的概念，而是活生生的具体存在。民族性隐藏在艺术作品中，需要接受者去理解。第二，民族性的实现必须依靠主体的认识和理解。民族性没有主体的认识和理解则无法实现。因为每个主体的认识和理解能力不同，其所认识到的民族性就有程度上的差异，主体的认识能力和理解能力是受很多条件限制的。第

3、三，民族性的实现需要民族化的手段。民族化是指“作家、艺术家创造性地运用和发展本民族的独特的艺术思维方式、艺术形式、艺术手法来反映现实生活，表现本民族特有的思想感情，使文艺作品具有民族气派和民族风格。是一个民族文学艺术成熟的标志之一”。加78需要说明的是，对于具有某个民族特色的手段或技巧，其他民族也可以借鉴来表现本民族的民族特性，所以运用某种民族化手段和技巧并不一定表现该民族的民族性。如美国动画片《花木兰》《功夫熊猫》等，虽然运用了中国某些民族化的手法，但其表现的是美国的思想和民族特性。　　2.动画角色中的民族性　　动画角色中的民族特性，是由动画创作者的民族

4、性和文化观念(包括审美观和价值观)决定的，是创作者本身具有的民族文化及民族精神的自然体现，其形成过程是创作者自身修养的积累过程。不同国家、不同动画师设计出来的角色，总能给观众不同的视觉感受与心灵体验，也就是说观众通过一个角色就可能判断出这部动画属于哪个国家。　　(1)中国动画角色设计中的民族性小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　中华民族的民族性

5、就是中华民族所特有的、区别于其他民族的本质特征，如中国儒家的“仁”“天人合一”思想、道家的“无为”思想、墨家的“兼爱”“非攻”思想等，它们或多或少地渗透在每个中国人的意识深处，表现在每个中国人的行为举止、思维习惯中。虽然民族性是一种抽象的特征，但它可以通过具体事件或作品表现出来。如，国产动画片《三个和尚》中的小和尚、高和尚、月半和尚造型别具一格，具有强烈的个性，采用中国绘画简洁写意的手法，寥寥几笔就完全表现出三个人物的不同性格，既具有幽默感，又给人以朴拙、善良的美感。角色出场的时候，分别配以小乌龟、蝴蝶、小花、小鱼等形象，使整部动画体现了中国儒家文化中的“

6、推己及人”的思想以及佛教中“不杀生”的戒律。　　(2)国外动画角色设计中的民族性　　老鼠是现实生活中人人喊打的“四害”之一，但其在美国动画《料理鼠王》里成了烹饪高手，能够烹调出广受欢迎的美食。这种典型的美国式幽默背后蕴藏着美国精神，夸张幽默的角色设计满足了观众对一部商业娱乐动画放松心灵的期待。日本动画大师宫崎骏的每一部作品的场景都非常细腻唯美，其动画角色造型的原型大都来自生活中的邻家小妹，清新纯美、勇敢坚韧、贴近生活，既反映了宫崎骏本人对人、自然、理想的思索，也反映了日本这个民族对自然的敬畏之情。　　二、角色设计的受限性　　动画作品中的角色一般都承载某种文

7、化思想、审美观、价值观和世界观，浸染人类的情感内容，是人类文化传承的表现形式之一。角色的设计涉及美术(手绘)、文学(剧本)、音乐(为角色编配具有个性化的音乐)、计算机(制作软件)、商业策划等各个方面，因此它受到多方面的制约。　　1.制作主体的制约小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　动画角色设计一般需要集体共同创作，尤其是大部头的作品，因为它所涉

8、及的制作主体包括艺术类和非艺术类的创作者。　　2.专业水准的制约