中考作文评分标准

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1、(一)评分标准:中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。  1.基础等级(40分)  从内容、结构、表达三方面评定作文类别。2.发展等级(10分)只要具备下列四点之一,即可赋发展分:①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。(二)不看后悔:扣分禁忌 1.关于整体要求:  (1)错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。  (2)标点符号错误较严重者扣1分。  (3)字数每少50字扣l分,最多扣2分。  (4)作文总分不得超过50分。  2.关于审题  偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文,给1

2、5分以下;如文章前后有适当点题的文字,在25分上下酌情给分,但不能超过30分。  3.关于基准分  作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求,基本符合题意,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打35分。  4.打分的程序:  打分采取“综合判断,分等参照”的原则,首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档:  (1)50~45分;(2)44~40分;(3)39~30分;(4)29~15分;(5)14分以下。  所以,评估一篇文章,首先要能够把它定位在某一档中,这样,评分就不会出现大的失误。  5.关

3、于评分重点:  评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中,以内容和语言为重点。除了审题,文体也可以适当降低要求。这里的文体,不是指议论文、记叙文和说明文,而是指更广泛的文体概念。  6.关于问题作文  若作文具备以下四点之一,则视为问题作文:(1)内容上有严重政治倾向性错误;(2)作文雷同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。  二、阅卷教师的特点:  1.工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷

4、,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。  卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。  一是,必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改;二是,字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。  2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展,否则便会造成直接

5、排斥。  隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“诀窍”。  俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因为它在120分的语文卷中占据了50分,比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。  为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷老师打分差距超过5分(5分以内的取两人的平均分),交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。  关注作文写作,

6、重视作文训练,那种“作文实质上就是碰运气,不用做准备”的观点是极端错误的,应积极准备,科学系统训练。  3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。  以基础等级(内容+结构+表达共40分)和发展等级(10分)为基准,并且对评分细则有了补充说明:以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(“内容”或者说“立意”是基准,决定分数的走向),然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分,不跨等级打分(先确定“内容”等级分,即根据“立意”确定等级,然后再给“表达”和“特征”定级)。  还有以

7、下几点需要清楚:  a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理,能落到一个具体的点上,或深入本质,或抓住规律,或揭示原因,透过现象看本质。含蓄并非朦胧,更不是晦涩,它是委婉表达的一种特殊形式,作文时应该明确地表达自己的观点。  b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。写出真情实感,感情要真挚。  c.重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调,体式“创新”≠追求花样,选材“出新”≠写社会阴暗面,语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定,最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式,少采用诗歌、戏

8、剧、寓言等体裁。  d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。  结论:阅卷教师看我们的卷子时间很短,我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。  三.阅卷教师的要求:  1.

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