香港中文大学校长在开学典礼上的演讲

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的香港中文大学校长在开学典礼上的演讲  艰难玉成时代元栋  理事长、中大校董会主席、各位理事、各位同学、各位家长、各位同事、各位朋友、女士们、先生们:  今天是一个十分有意义的日子,香港中文大学(深圳)第一届学生的开学典礼在这里隆重举行。我要欢迎来自全国17个省(市)的三百余名优秀学生。我们这里有来自九个民族的19名少数名族的学生,我们这里有30几名来自极其贫困农村地区的优秀学子,我们这里有20多名不仅学业优秀,而且在舞蹈

2、、钢琴等艺术方面极有天赋的学生,这里我谨代表大学对全体同学表示最热烈的欢迎!对各位家长表示最诚挚的感谢!  first,iwanttosayafewwordstoourinternationalstudentsandguests.welcometoournewcampusonthisbeautifuldayinshenzhen.thankstothepolicyofchina’s“reformandopening”some30yearsago,shenzhenhasexperiencedradicalchangesinm

3、odernizationandindustrialization.thechineseuniversityofhongkong,shenzhenisveryhappytobethefirsttertiaryinstitutionsetupunderthejoint-universityschemeinshenzhen.围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认

4、真贯彻实施和修改的  ournewuniversitywillinheritcuhk’scorevaluesandtraditionsofacademicexcellence.wevaluehumanisticeducation,andweendeavortonurturefuturegenerationsofuniversitygraduateswhoareinternationalinoutlook,learnedinthedisciplinestheyfollow,uprightincharacter,andcom

5、mittedtoservingtheneedsofsociety.thisyearweacceptedafirstbatchofexceptionallyoutstandingstudentsrepresentingtop1%of65millionsgraduatesin17provinces.  在昨天我与新生和家长的讲话中讲了三件事。第一,我们是一所怎样的大学;第二,我们要培养怎样的人;第三,我们一起将怎样度过这四年。我们是一所年轻的大学,但我们是有传统的。我们的传统是从香港中文大学那里继承下来的。我们将秉承香港中文

6、大学的传统,“结合传统与现代,融会中国与西方”;参照香港中文大学的理念和模式,采取理事会领导下的校长负责制,以国际化、通识教育、中英双语教学和书院制为特色,培养学生跨领域、跨文化的全面发展。  我们创办中大(深圳)的目的有两个:围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  其一,我们想移植香港中文大学几十年来成功的办学模式到祖国内地。包括独特

7、的办学理念,严格的学术体系和有效的管理方法;香港中大五十一年的历史证明,中国文化在创办世界级高等学府的巨大生命力。  其二,我们想为祖国内地包括珠三角地区培养一批具有宽阔国际视野的高级专业人才,为国家和地区的经济社会发展作出贡献。我们培养的学生中,不仅希望具有出色的专业知识,更希望能是对社会、对国家有担当,有独立思辨能力和高尚道德情操的社会栋梁。  前几年有一个纪念海归一百周年的聚会,我记得我是最后一个受邀发言的。我讲之前,前面那位讲者的一句话对我影响非常大,他说中国近代史的一百年,从孙中山开始都是海归留学回国以后领导着

8、我们往前走。我当时就想,那一百年以后会怎样呢?假如一百年后我们的后代也这样讲,中国这一百年的历史仍然是海归领导着我们往前走。我觉得那将是很可悲的。在我们五千年文明的国土上就不能有自己的学校培养自己的领袖人才,领导着我们走向现代化吗?同学们,我们今天聚集在这里,来创办这所大学的目的就是要培养这样的领袖人才。  同学们,

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