高二物理选修3-1磁场知识点

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高二物理选修3-1磁场知识点导读：就友为大家分享的“高二物理选修3-1磁场知识点”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。　　磁场是高考物理考试的难点，也是高二物理选修3-1课本的重点知识点，下面是就爱阅读小编给大家带来的高二物理选修3-1磁场知识点，希望对你有帮助。　　高二物理选修3-1磁场知识点　　一、磁现象　　磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。　　二、磁极间的相互作用规律：同名磁

2、极相互排斥，异名磁极相互吸引.(与电荷类比)　　三、磁场　　(一)磁体的周围有磁场　　(二)奥斯特实验的启示：电流能够产生磁场，运动电荷周围空间有磁场。　　导线南北放置　　(三)安培的研究：磁体能产生磁场，磁场对磁体有力的作用;电流能产生磁场，那么磁场对电流也应该有力的作用。　　(四)磁场的基本性质：　　1、磁场对处于场中的磁体有力的作用。　　2、磁场对处于场中的电流有力的作用。　　第2、4节磁感应强度、通电导线和磁场中受到的力小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可

3、单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　一、安培力的方向　　安培力——磁场对电流的作用力称为安培力。　　左手定则：伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。　　二、安培力方向的判断　　1.安培力的方向总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面，在判断安培力方向时首先确定磁场和电流所确定的平面，从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向。　　2.已知I、B的方向，可唯一确定F的方向;已知F、B的方向，且导线的位置确定

4、时，可唯一确定I的方向;已知F、I的方向时，磁感应强度B的方向不能唯一确定。　　3.由于B、I、F的方向关系在三维立体空间中，所以解决该类问题时，应具有较好的空间想像力.如果是在立体图中，还要善于把立体图转换成平面图。　　三、安培力的大小　　实验表明：把一段通电直导线放在磁场里，当导线方向与磁场方向垂直时，导线所受到的安培力最大;当导线方向与磁场方向一致时，导线所受到的安培力等于零;当导线方向与磁场方向斜交时，所受到的安培力介于最大值和零之间。　　四、磁感应强度小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今

5、年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　定义：当通电导线与磁场方向垂直时，通电导线所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫做磁感应强度。　　对磁感应强度的理解　　1、公式B=F/IL是磁感应强度的定义式，是用比值定义的，磁感应强度B的大小只决定于磁场本身的性质，与F、I、L均无关。　　2、定义式B=FIL成立的条件是：通电导线必须垂直于磁场方向放置。因为磁场中某点通电导线受力的大小，除了与磁场强弱有关外，还与导线的方向有关。导线放入磁场中的方向不同，所受磁场力也不相同.通电导线受力为零的地方，磁感

6、应强度B的大小不一定为零，这可能是电流方向与B的方向在一条直线上的原因造成的。　　3、磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场，这时L应很短，IL称作“电流元”，相当于静电场中的试探电荷。　　4、通电导线受力的方向不是磁场磁感应强度的方向。　　5、磁感应强度与电场强度的区别：磁感应强度B是描述磁场的性质的物理量，电场强度E是描述电场的性质的物理量，它们都是矢量，现把它们的区别列表如下：　　(1)磁感应强度是矢量，遵循平行四边形定则。如果空间同时存在两个或两个以上的磁场时，某点的磁感应强度B是各磁感应强度的矢量和。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得

7、再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　五、匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场.在匀强磁场中，在通电直导线与磁场方向垂直的情况下，导线所受的安培力F=BIL。　　(一)公式F=BIL中L指的是“有效长度”.当B与I垂直时，F最大，F=BI