公园景观设计的探讨

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取公园景观设计的探讨　　一、理念、原则、目标　　（一）设计目标和性质定位。本设计以“烟波浩渺”和“生态之湖”作为规划的目标。形成以水体景观为主，集自然景观、人文景观、休闲娱乐等功能为一体的大型生态公园，力求将其打造成“清新自然、水绿相融”的生态之湖。充分利用“两湖”这一绿色自然的元素，将自然带回城市中来。　　（二）设计理念和原则。“生态设计”是两湖公园设计的总原则。突出“以人为本、注重

2、生态”的原则，达到再现自然地景观效果，并以现状条件和规划场地的周边情况及总体关系确定功能分区布局，以水陆交通流线的组织形成动线连结各景观服务点，和健康娱乐作为吸引城市居民的主要景观特色。　　二、总体布局及专项系统规划　　（一）土地利用和功能分区。针对用地的现状情况以及用地区位、外部交通条件等因素，本次规划设计拟将用地大体上分为都市风情景观区、生态园林景观区、滨水景观游乐区、植物科普教育区、儿童游乐场、高尔夫球场、别墅区、柳堤春晓景观区、湿地景观区、水上项目游乐区十个功能区。小语种自主招生的对象主要是外

3、语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取公园景观设计的探讨　　一、理念、原则、目标　　（一）设计目标和性质定位。本设计以“烟波浩渺”和“生态之湖”作为规划的目标。形成以水体景观为主，集自然景观、人文景观、休闲娱乐等功能为一体的大型生态公园，力求将其打造成“清新自然、水绿相融”的生态之湖。充分利用“两湖”这一绿色自然的元素，将

4、自然带回城市中来。　　（二）设计理念和原则。“生态设计”是两湖公园设计的总原则。突出“以人为本、注重生态”的原则，达到再现自然地景观效果，并以现状条件和规划场地的周边情况及总体关系确定功能分区布局，以水陆交通流线的组织形成动线连结各景观服务点，和健康娱乐作为吸引城市居民的主要景观特色。　　二、总体布局及专项系统规划　　（一）土地利用和功能分区。针对用地的现状情况以及用地区位、外部交通条件等因素，本次规划设计拟将用地大体上分为都市风情景观区、生态园林景观区、滨水景观游乐区、植物科普教育区、儿童游乐场、高

5、尔夫球场、别墅区、柳堤春晓景观区、湿地景观区、水上项目游乐区十个功能区。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　（二）功能分区情况及概念阐释。（1）都市风情景观区。该区为整个规划区域的中心景观区，是本次规划的重点，其中的景观重点为园区的主体建筑——景观塔，屹立于西侧的大湖面之上，周围环绕喷泉，

6、每到夜晚，华灯初上，景观塔通体发光，蔚为壮观。（2）生态园林景观区。在这一区域中成片种植高大的乔木，营造森林景观，林下设有曲折自然地小路、木栈道，到处都是生态、自然的植物景观，此情此景，怎能不让人流连忘返。（3）滨水景观游乐区。该区位于邻水区域，通过对湿地景观、荷塘景观、岸边景观的塑造来丰富两湖公园的总体景观效果，同时对生态环境也起到了一定的改善作用，并在水边设置游憩、休闲设施，为人们提供进行亲水活动的条件，充分满足人们的亲水心理。（4）植物科普教育区。植物科普教育区的主要功能是通过对色叶植物、荫生植

7、物、地被植物等的展示对人们进行植物科普教育，并设置植物科普管、给植物挂牌标注名称，人们在欣赏美景的同时对植物进行更深入的了解，并增强人们爱护植物、保护环境的社会责任感。（5）儿童游乐场。儿童游乐场是孩子们的乐园。有游乐设施、滨水演艺广场，还有亲水空间和木质广场，孩子们可以在这里尽情的嬉戏、欢笑，享受无忧无虑的七彩童年。（6）高尔夫球场。该球场为国际标准18道的球场，场地内营造起伏的地形和水池，并种植树木，增强击球的难度和竞技性，并设置停车场、会员俱乐部、新手练习场等配套设施，使人们在这里体验到竞技的快

8、感和心情的放松。（7）别墅区。将家盖在水边、林中、水天之间，在这里，一座座小楼点缀与碧树绿水之间，优美、安静，这里不仅景色优美，而且空气清新，为人们营造了良好的居住空间。（8）柳堤春晓景观区。通过宽阔的湖面、平缓的堤岸及岸边的茂密的柳树林和水中的睡莲，营造出一派安详的水岸之间；到了春天，水面微波粼粼，再配以鸟儿鸣叫、树影婆娑、暗香浮动，这美妙的景致，足以让那些终日奔忙于繁华都市中的脚步得以片刻的驻足，让人们的心灵获得暂时的安宁与回归。（9）湿地景观区。设